新时代高校辅导员的使命担当与路径探究

徐 馨

东北财经大学，辽宁 大连 116025

不同岗位有不同的使命与担当。新时代高校辅导员作为高校管理工作的基层管理人员，要积极落实党的教育方针、立德树人的工作任务，争做新思想的信仰者、传播者，提高实践创新能力，担负起培养“时代新人的”的历史重任，走好专业化、职业化道路，成为高校学生成长的助推者。

一、新时代高校辅导员的使命担当

（一）肩负着新时代使命

高校辅导员是与学生对接的核心力量，在学生的学习与生活中发挥着组织、管理、指导的多重作用，更加贴近学生，肩负引导青少年健康发展的教育重任，担负着培养民族复兴的建设者与接班人的崇高使命。一方面，高校辅导员要关心学生的日常生活与学习状况。及时了解学生家庭情况、经济状况，对经济困难同学，给予必要的政策优惠，在学习上有困难的同学，帮助其找出困难的原因和解决措施。工作在岗位上的辅导员要切实帮助学生解决实际问题，提供及时有效的服务。另一方面又要关注每位学生的心理健康问题。当前，学生的学习压力、家庭压力和社会压力越来越多，心理问题也越来越多，需要每一位辅导员细心观察，及时发现学生心理问题并进行心理疏导和人文关怀，更好地帮助学生健康成长、健康生活。因而，实践发展要求高校辅导员不仅铭记与担当使命，还要积极地投入到学生工作中，脚踏实地地为学生服务，不断提高自身的工作能力与工作技能，通过专业学习来提高专业素养和职业能力，争做新时代的高校优秀辅导员、学生敬爱的辅导员。

（二）做马克思主义思想的信仰者与传播者

马克思主义思想是中国特色社会主义的指导理论，是我国发展的基本遵循。高校辅导员是学生思想政治教育工作的重要传播途径，辅导员思想教育工作的有效开展对学生的思想发展、价值观有着直接的影响。高校辅导员要自觉做马克思主义的坚定信仰者，积极向学生传播马克思主义理论发展的最新成果，帮助学生理解马克思主义、掌握马克思主义的思想武器。这就要求各辅导员自身理论素质要过硬，一要坚持用马克思主义理论及其最新理论成果武装头脑，认真学习中国化马克思主义理论，掌握并理解理论的核心要义与实践要求。二要学会理论与实践相结合。围绕着工作问题、学生问题等现实问题，用学到的理论解决问题，并在这个过程中检验、发展理论，实现理论与实践的相互促进作用。

（三）提高高校辅导员的专业化、职业化能力

我党一直都非常重视思想政治教育工作，特别是进入新时代以来，党中央高度重视高校思想政治教育工作队伍建设。辅导员队伍作为思想政治教育队伍的重要组成部分，其专业化、职业化的发展态势引起社会广泛关注。辅导员队伍的专业化、职业化是对其工作能力与水平的有力证明，也是每一位辅导员发展的基本要求。一是要求各辅导员要积累思想政治教育工作经验。理论从实践中来，因而各辅导员要在日常的思想教育过程中总结教育经验，并加以提炼、升华成指导实践的理论。二是要提高理论知识和科研能力。各辅导员要加紧对专业理论知识的汲取与吸收，不断培养科研兴趣，能够在学生工作的某一个方面取得深入的研究成果。以此，不断提高新时代高校辅导员的专业化、职业化能力。

（四）明确个人发展方向

高校辅导员工作任务繁杂，工作职责众多，对辅导员个人来说，如何面对冗杂的工作内容、如何找到自己的职业发展方向是极为重要的问题，不仅涉及个人发展前途，而且还影响为学生服务的质量与效率。因而，从事辅导员工作之间和之后都要一份明确的职业规划，明确自身的职业能力与工作能力，选好自己的岗位工作，增强职业认可感与归属感。正在从事辅导员工作的相关人员要学会从学生管理工作中寻找自我发展的机遇，善于在工作中抓主要矛盾，注意提高管理工作效率，从日常繁杂冗长的工作中解脱出来。所以，辅导员要根据实际工作状况与工作内容，有选择地增强自己处理问题的应对能力，积极主动学习各种理论、技能，精通所需技能，从而提高自己的岗位工作能力与胜任能力。

综上，新时代赋予高校辅导员新的历史使命-培养中国民族伟大复兴的时代新人，提高高校辅导员的专业化、职业化和工作能力是实现其使命的必然选择。进入新时代以来，从党中央到基层都非常重视高校辅导员队伍的建设，为高校辅导员的发展提供了发展机遇和前进动力，为高校辅导员的专业化、职业化发展提供了相关政策支持和制度保障。广大辅导员要借助新时代的发展机遇，充实自身，坚守初心，担当使命。