论述新课改下如何有效开展高中数学课堂教学

刘树云

（河北省唐县第二中学，河北 唐县 072350）

新课改是我国教育史上的一件大事，有效推动了我国教育事业的发展。数学作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，在新课改过程中受到了高度重视。新课改过程中提出了很多新的教学方法，为了有效提高高中数学课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该积极地将多种多样的教学方法运用于课堂教学中。本文就新课改下如何有效开展高中数学课堂教学展开论述。

一、教师的教学要以新的教学理念为指导

为了切实将新课改中提出的有助于提高学生学习有效性与课堂教学有效性的方法落实到实际的教学之中，教师在教学的过程中要以新的教学理念为指导。首先教师要积极学习新课改中提出的新的教学理念，在学习的过程中要积极地进行思考，不断领悟，这样才能对新的教学理念有深度领会，才能更好地去指导教学实践。其次要将新的教学理念落实到实际的教学中去。教师不仅要能够领会新教学理念对课堂教学产生的重要影响，同时还要付诸实践，与实际的教学活动结合起来，真正达到转变传统的教学理念，提高课堂教学有效性的目的。教师在将新教学理念落实到实际的教学过程中发挥着重要的作用，因此教师要肩负起新课改赋予的使命，积极践行新课改的指导思想，切实达到提高课堂教学质量的目的。

二、学生要在新教学理念的指导下学习

新时期不仅教师要在新的教学理念指导下展开教学活动，而且学生也要在新教学理念的指导下进行学习。对于学生而言也要转变传统的学习理念。数学是一门学习难度较大的学科，传统教学中学生为了提高数学成绩，一般都采用“时间战”与“汗水战”，新时期教师在教学的过程中用新的教学理念做指导，学生也要积极转变传统的教学理念，用新的教学理念来指导学习活动，这样才能收到良好的学习效果。学生要转“时间战”与“汗水战”为效率战，在有限的时间内学习更多的知识，以较少的时间和精力投入更高效地进行学习。同时新课改中还提出了很多有助于提高学生学习效率的方法与策略，学生应该积极地运用到学习中去，这样才能收到更好的学习效果。

三、尊重学生在课堂教学中的主体地位

新课改提出的新的教学指导思想，其中对新时期教学中师生就角色的重新定位具有重要意义。在大量的教学实践中人们发现，转变师生在课堂教学中的角色能够更好地提高课堂教学的有效性，并且现代人才培养模式也发生了很大变换，实现师生在课堂教学中角色的转变，也是现代教育发展的要求。新课改提出教师在课堂教学中发挥着主导性作用，学生才是课堂教学的主体，要求教师在课堂教学中尊重学生的主体地位。对于数学课堂教学而言，教师在教学中尊重学生的主体地位，很重要的一点就是要引导学生在数学学习的过程中积极地进行思考，为了有效引导学生进行思考，教师可以在以下几个方面下功夫：第一，在课堂教学中引导学生进行思考。教师在课堂教学中为学生提供更多思考的机会，例如：教师在对学生讲解三角函数的时候，不是一味地对学生进行知识点的讲解，而是在教师的指导下发挥学生学习的积极性，让学生通过个人努力找到不同三角函数之间的关系与区别。第二，应该引导学生在课余数学学习的过程中进行有效思考。对于数学学科而言，学生在课余时间要花费大量的时间进行学习，因此，调动学生在课余时间学习数学的主动性也十分重要。例如教师要引导学生在预习阶段积极地进行思考，这对提高学生的数学思维能力与提升学生的听课有效性都有很大帮助。发挥学生在课堂教学中主体地位地途经还有很多种，教师应该把握好课堂教学的每一个环节，使学生的主人翁地位得到体现。

四、实现课堂教学方法的多样化

新课改中提出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法，并要求教师在教学的过程中能够积极地将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，因此教师要逐步转变以讲述为主的课堂教学方式，通过对多种教学方法的使用达到提高课堂教学有效性的目的。将多种多样的教学方法运用于课堂教学具有重要意义。首先实现教学方法的多样性，能够有效提升课堂教学的趣味性。不同的教学方法能够产生不同的教学效果，因此，将多种教学方法运用于课堂教学中，能够使原本枯燥无味的课堂教学变得更加丰富多彩，使学生在数学学习的过程中感受到更多的乐趣。其次将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，能够降低学生的数学学习负担。教师通过多种多样教学方法的使用，能够将不同的知识点通过不同的方式展现出来，这就使得学生理解知识点的难度大大降低，提高了学生接受知识的效率，有效提升了课堂教学的有效性。最后，通过将多种多样的教学方法运用于课堂教学，还能够收到多方面的教学效果，教师在教学的过程中应该积极学习新的教学方法与技巧，并落实到实际的教学中去，在提高课堂教学趣味性的基础上提高课堂教学的有效性。

五、提高课堂教学的趣味性

提高课堂教学的趣味性也是新课改中提出的一个重要教学指导思想。有趣的课堂不仅能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，而且能够有效培养学生的数学学习兴趣，对数学课堂教学具有重要意义。新时期要求构建快乐课堂，使学生在获取知识的同时能够感受到学习的快乐。要想达到这一教学目的，教师在教学的过程中就必须提高课堂教学的趣味性。在提高课堂教学趣味性的过程中，教师发挥着重要的作用，教师在课堂教学中发挥着主导作用，因此，课堂教学是否有趣与教师的组织与引导有直接关系，这就要求教师积极的学习有助于提高课堂教学趣味性的方法与措施，使课堂教学妙趣横生。

新课改下应该如何有效开展高中数学课堂教学活动，除了本文中提出的个人想法之外，新课改中还提出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法与措施，教师应该结合自己的教学实际积极地运用于课堂教学中，使高中数学课堂教学变得更加高效。