“互联网+”时代的高职教育变革

（天府新区航空旅游职业学院，四川 眉山 620860）

随着科学技术的发展，各行各业读面临着“互联网”的影响。互联网的发展，给予各个行业新的方式，并且使各行各业都不得不在传统的发展中推陈出新，创造出适合互联网时代发展的生产方式。对于教育界来说，互联网技术的发展让教育有了新的手段，这不仅影响着教育的方式，也影响了教育的结果。而高职教育所面临的最大问题就是学生就业的问题，但是通过互联网技术的介入，高职教育学生的就业率可以大大提高，而且教育质量也大幅度提高。本文将从“互联网+”时代之下高职教育改革的必要性和改革措施两个方面分别对此进行论述。

一、“互联网+”时代之下高职教育改革的必要性

“互联网+”时代下的高职教育的改革对于学生的未来发展和高职教育本身的发展有着重要的意义。因为互联网趋势是不可规避的一个趋势，全行业都面临着互联网的洗礼，而“科教兴国”是我国的基本国策，可见科学和教育是我国发展中的重要议题。“互联网+”时代下所谈论的高职教育改革就是把这两者融为一体的最好案例。

（一）高职教育的“互联网+”改革是时代发展的客观要求

近年来互联网在全国范围内大肆兴起，互联网金融、互联网商业，互联网教育在2019年发展成为了顶峰。这是因为互联网打破了教育的方式单一性，而且也让教育变得更加便利。从世界范围来看，西方许多发达国家在教育上已经实行了互联网化教育，无论从课堂还是课后作业，包括课堂中所运用各种教学手段，通过互联网的形式实现起来就更加的生动有趣。这说明未来教育是互联网教育的时代，如果补适时地进行互联网教育改革，那么中国的高职教育将会被世界科技教育所抛弃，因此中国的教育事业也会落后于世界教育事业的发展，这对于我国经济和社会的发展都是极为不利的。

（二） 高职教育的改革是支援国家经济建设的必然选择

众所周知，教育的目标就是为了给社会创造出大批的人才，在支援祖国建设的同时，还能实现个人的理想。高职教育的互联网改革的重要意义之一就是，它打破了传统教育的局限性。在传统教育模式中，因为教育地点的局限和教师个人能力的局限，学生所能学习到的知识和触及的领域很有限制。例如一个区域的高职教育院校的水平往往与当地的经济发展水平有关，在互联网教育兴起之前，高职院校的教学资源和师资力量都是受当地的水平影响。但是互联网教育改革之后，其师资力量和教学资源就会得到大大的扩展。例如，在东北某三线城市的高职院校，依然可以通过云课堂来听取北京大学的学术讲座，这对于许多想要获取更多知识和更多想法的学生来说是至关重要的。而这种教育改革所产生最直接的影响还是对当地经济的发展，当地高职院校学生的综合素质也得到了很大的提高，这样毕业之后就能投身到当地的资源建设中去，为当地的发展贡献自己的力量。

二、“互联网+”时代之下的高职教育改革方式

在“互联网+”时代之下的高职教育改革给高职教育院校提出了很大的挑战，因为许多高职院校的互联网技术人才储备不足，而且狐互联网教育的观念改革更加艰难，这是因为互联网代表的不仅是科学技术，还是一种创新的概念，因此在互联网教育改革中高职院校需要更加重视。

（一）转变教学理念，开展自学的革命

互联网教育的根本理念其实是从“被迫学”到“主动学”的转变，因为传统的教育模式是高职院校老师的强迫式教学，学生学习是因为老师的要求，但是互联网教育是建立在学生自主学习的基础之上的，因为很多在线上完成的学习活动因为不限制学习地点，所以更加需要学生的自觉。那在这个过程中，高职院校的老师需要在教学上进行改进，例如从传统的“教师为中心”向“学生为中心”转变，从“教学生”到“引导学生”，只有从观念上改变，才能让学生“自学意识”增强，才能与互联网的教学模式相结合，共同促进教育事业的发展。

（二）加强教师队伍的建设，增加科学技术投入

互联网教育的改革离不开科学技术的支持，因此作为高职院校，务必在改革的过程中对科学技术进行改革。例如对于高职院校中的技术产品，如电脑和教学软件的更新，引进比较先进的教育科学技术等等，这些科技硬件对于互联网教育的改革就好像是大楼的砖瓦。而加强教师队伍的建设，则是大楼中的钢筋。这是因为，教师队伍是教学活动的直接参与者，教师队伍是否“互联网化”决定这教学活动是否互联网化。因此，要加强教师队伍的“互联网教育”，有些高职院校的老师对office等电脑办公技术一窍不通，这是非常不可取的。因此互联网教育改革的重点就是对于教师队伍的“互联网化”的建设。只有当“硬件”互联网化成功，加上“软件”互联网化成功之后，我国高职教育的互联网改革才算是真正的完成。

三、结语

高职院校是我国教育过程中重要的一环，因为高职教育是直接为社会培养人才并提供人才的。随着我国经济的飞速发展，社会各界对于人才的要求也越来越高，互联网人才的标准并不仅仅是互联网科学技术的应用，更多的也是对于人才创新能力的一种要求。因为互联网的发展让许多领域的生产发展都变得多元化，无论从生产方式还是销售方式，因此人才的能力也必须是综合化发展的，否则这些人才就无法适应新时期的社会发展。而高职教育的互联网改革正是为了达到这一目的而进行的，我们的社会发展离不开互联网，教育也是一样。