提升初中班主任工作效能的有效策略

韦祖登

（广西隆林各族自治县民族中学,广西 百色 533400）

初中教学的班主任承担着比其他教师更重的教学负担，也同时承担着更重的教书育人的使命，班主任的教育能力可能会直接影响一个班的成绩，所以这也是对初中班主任带来了更大的挑战，文章主要对提升初中班主任工作效能的有效策略进行研究和探索。

一、初中班主任的领导能力的提升策略

（一）增强自身魅力，强化班主任非权力性领导力

班主任想要让学生们都服从于他，听他的管教，就要让他们自己具有强大的各方面的能力，不管是学识、品格还是涵养，都可以对自身进行不断地强化，这样才可以潜移默化的影响到自己的学生，优秀的教师也会让家长对于学生的学校生活放心一些。

班主任首先要养成对于问题善于思考的能力，对于不懂的知识勤于学习的能力，对于未知的领域不断创新的能力，这样才能为学生树立榜样，才能让学生更加的受吸引，才会更有可能听从班主任的教导，遵从班主任对于问题的建议和指导，这也是引导他们在遇到问题时对于问题的思考思路，可以从多方面对于问题进行思考。作为教育者，不仅要引导学生学习成绩好，也要教导学生如何做人，情感因素和生活环境就是影响学生学习的结果重要的因素，积极地情感可以使人有良好的生活情绪，激发他们的主动性和积极性，班主任也要时刻保持积乐观健康的心态，向学生们投入跟更多的感情。

（二）摆脱传统领导观念，增强班主任领导意识

作为班主任这样的领导型人物，领导能力的提升是必不可少的，领导能力是支撑他们在岗位继续工作的支柱，也是这样的责任意识不断地给予他们力量，班主任要通过不断地实践来提高自己的能力。

可能在大家看来，班主任只是领导颁发任务时的执行者，他们的首要任务只是完成领导给与的教学要求任务，对于教学的创新和思考都没有考虑过，大家对于班主任的认知也是限于如此，现在需要激起班主任们对于自己角色的认知，认识到自己地位的重要性，和自身价值的觉醒，所以班主任不要仅仅把自己看作任务的执行者，要发掘自己的能力，提升自身的价值。

人们的观念和认知也是影响班主任对于自己的能力和地位的看法，领导能力的产生需要一个漫长的过程，这个过程中需要所有教育者们一同的努力，需要引导和培养班主任的实际领导力，为此大家要做出不断地努力，关于初中班主任的工作重点，应该放在促进学生发展上，需要班主任们突破常规，不被条条框框所束缚，可以以领导的身份来看待和审查关于班级教育的工作，要有争当领导人的心态，还有争当领导人的能力。

（三）尊重学生需要，开启服务型领导者新航程

我们要时刻以尊重学生为教育的关键，初中学生的精神教育也是这个阶段教育的节点，教育需要有爱的陪伴，需要用心去体验学生的精神需求，尊重学生们平时的想法和要求，提升班主任的领导能力，并把提升领导能力作为教学的一个目标。学生在初中阶段，身心和个性都是发展迅速的时候，学生们在这个时候不一定会出现各种各样的心理问题，这个时候的他们需要来源于班主任对于他们的更多的关心和关爱，以及细心地呵护，这也是班主任提升自己个人领导能力的一个需要培养的部分。

初中生正处在想要成熟却又望而却步的状态，他们一方面想要表现出自己的成长，一方面又害怕自己的不同带来异样的眼光，他们需要班主任的引导与呵护，需要有一位领路人带领着他们向前进，班主任可以对学生加以关心，让他们感受到在家里一样的关注和关怀，从而产生在情感上的共鸣。

二、初中班主任工作效能的理论与实践研究

（一）营造和谐社会氛围

外界环境不断地变化带给学生和学校带来巨大的压力和挑战，班主任的专业化必须有一个较高的标准去要求，班主任的实际工作不能受到限制，国家也为初中教育增强了许多政策，比如会给予长期从事班主任工作的教师一些奖励，激励他们更好地为学校的教育和学生的教学更好地努力。班主任不仅对于学生的教学成绩有一定的要求，也要承担起教育学生的能力，相当于班主任身兼两职，现在的教育慢慢地趋向于专业化，提升班主任的工作效能，是形成了更好教学体制的路上，班主任们的一条必经路。从现在的教育情况来看，初中班主任们的教学及教育水平还是存在有高有低的情况，而且因为班主任的教学任务相对于其他老师任务重大，所以班主任们普遍都比较辛苦。

（二）家长和教师的对接配合

家庭教育和学校教育都是学生在成长道路上必须有的教育，如果有家长和老师的完美的配合，实行老师和家长的无缝对接，更好的为学生服务，家长对学校充分的信任，学校对家长和学生负责，家长不能把孩子们完全的托付于学校，不能把学生送到学校之后就对学生不管不问，可以及时和老师沟通，了解学生在学校的情况，要关心学生，老师也可以通过家长了解一些学生在家的情况，学校的老师和家长们一起为学生的成长付出努力。

三、结语

在经济不断发展的过程中，人们的思维也在不断地变化着，各种观念也在变化着，现实中存在的各种教师们需要面临的问题，不仅需要教师们不断地在实践中摸索出方法，也需要家长们不断地配合，提高班主任的管理教学水平，这也是重要的关于现在教学教育发展的重要议题之一。