改“单项输入”为“双向交流”

（温州市平阳县机关幼儿园，浙江 温州 325400）

爱心缺乏现象在我国儿童中是存在的，对不小心冒犯了自己的人采取“报复”行为；对处于困难中的同伴不愿意帮助，这与当今的素质教育目标是多么的不和谐。那么如何把爱的种子撒播到孩子心中呢？孩子的爱心不是靠强行灌输，在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则，失去理智的溺爱换来的。它是潜移默化的渗透而逐渐形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，它是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。

一、良好榜样的引领，学习关爱他人

人之初性本善。每个人最初拥有爱心，只是在成长过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了变化。孩子单纯、喜欢摸仿。作为教师首先要以身作则，不断加强自身修养，对人对事要热忱友好，为幼儿树立楷模。因为孩子可以从成人爱心的谈话和行为中，感受并学习成人心灵深处的这种优良品质。老师对班级里有困难的、特殊的孩子给予照顾，关心；有小朋友生病没上幼儿园打电话问候、也可让孩子们打电话给同学问候；孩子过生日了，大家为他祝贺，给他唱生日歌，还送上祝福；小伙伴跌倒了，扶起来，并给以安慰；帮同伴扣扣子等等。还比如幼儿园里组织的“献爱心——义卖活动”，通过百度搜索许多山区贫困学生的艰苦生活图片，让孩子们感受到山区贫困学生的困难，不容易。让孩子们回家带自己玩过的玩具、看过的书本、与父母制作的手工艺品等，在活动当天，拿到幼儿园义卖，将义卖的钱送到山区帮助困难的人。孩子都表现得很积极。让幼儿对“一方有难、八方支援”有了深刻理解，让爱的种子在幼儿心里生根、发芽、开花。

二、教学活动的开展，促进关爱他人

幼儿的年龄虽小，但接受能力较强。在教学活动中，幼儿能从欢快的歌曲、有趣的故事、生动的图片中学习知识、获得发展。利用教学活动不但可以拓展幼儿的知识面、提高幼儿的能力，同时也能培养幼儿的爱心，促进幼儿的心理健康发展。

通过故事、儿歌等形式对孩子进行爱的情感教育。如在欣赏故事《孔融让梨》，通过讲讲、演演让孩子们懂得谦让的品德。在故事《朋友船》中，懂得好朋友之间要互相关心、互相帮助的品德。还可以利用音乐活动，歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《人人夸我好儿童》、《让座》等，通过有感情地唱歌，帮助幼儿理解歌词内容，使幼儿懂得要爱妈妈、帮助别人的同时自己也快乐等情感，从而达到教育目的。还可以利用手工活动，如：《红花献给好妈妈》、《爱心卡》等等。游戏活动是幼儿在幼儿园里的主导活动，是教育的重要手段，教师可以运用游戏的特点，将爱心教育贯穿于游戏中，诱导幼儿在活动中学，在娱乐中愉快地尝试“爱心”行为。例如，通过开展体育游戏“老猫睡觉醒不了”和音乐游戏“找小猫”，让幼儿体验老猫和小猫之间的亲情，通过游戏情境来培养教师和幼儿之间的感情，激发了幼儿的爱心。

在植物角种植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室内饲养各种小动物，如：小蝌蚪、小鱼、小乌龟等。让孩子来喂养、照顾它们，孩子在自己的亲身体会中体验到关爱小动物的快乐。事实证明，让孩子喂养小动物对孩子爱心的培养具有重要的意义。

三、节日活动的组织，熏陶关爱他人

一年中，有许多节日，我们可以利用各个节日对幼儿进行情感方面的教育。由爱亲人到爱老师然后上升到爱家乡、爱祖国，情感、品德方面的教育是贯穿渗透在幼儿的一日活动中的，使幼儿关心他人的情感不断地得到激发和强化，让幼儿在活动中潜移默化地接受教育。例如：妇女节时，我们开展了给妈妈做贺卡、对妈妈说一句话、帮妈妈做一件小事活动。通过这样的活动，让孩子知道妈妈工作的辛苦，而且懂得要自己的事情自己做，不要麻烦妈妈，激发幼儿更加爱妈妈的情感。教师节时，我们教幼儿参与自制贺卡的活动，让孩子亲自把贺卡交给老师、并送上一句祝福的话，增进师生关系，培养敬爱老师的情感。重阳节时，教育幼儿更加懂得尊敬老人、关心老人，并且体会到：关心帮助别人其实是一件很快乐的事情，使幼儿从小养成尊老敬老的良好品德。国庆节时，幼儿园开展一系列庆国庆活动，如制作海报、了解中国事迹等，激发幼儿的爱国情感。节日教育也是一条很好的教育途径。

四、家园工作的配合、升华关爱他人

培养幼儿的爱心，家庭和学校必须密切配合，形成一种合力，才能收到最佳效果，父母是孩子的第一任老师，在孩子的教育问题上起着最重要的作用。教师要帮助家长了解对幼儿实施爱心教育的重要性。父母首先要做好榜样。因为孩子学会有爱心，是平常看在眼里记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心，孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳濡目染，随着年龄的增长，也会养成尊老爱幼的品行，访效长辈关心他人、帮助他人。既接受了爱，又善于给予爱，这对于养成孩子完善的人格是极有好处的。其次教会孩子如何表达爱。在家中，家长可以引导幼儿做一些力所能及的家务，比如爸妈下班回家，给爸妈拿拖鞋；和爸妈拥抱；给爸妈倒水、捶背或讲故事、唱歌等。这样孩子在不知不觉中学会了关心父母，既培养了孩子的爱心，又增进了彼此之间的感情。教师和家长经常沟通，教育上要保持一致。不能让孩子“一个小宝两个样”。孩子有了爱心，学会回报，从小处说，是为我们自己；从大处说，是为国家培养有用的栋梁之才。

爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。对幼儿进行爱的教育是幼儿园进行素质教育的一项奠基工程，爱的教育实施对幼儿一生健康发展起到了促进性的作用。让我们把爱深深地扎根在孩子的心田里，让每一个孩子都拥有一颗关爱之心!