初中历史教学问题分析

（四川省广安花桥中学校，四川 广安 638500）

初中学生正处于身心发较快的时期，在这个阶段，学生对许多事物已有较强的判断能力和接受能力，而历史这门学科对学生人生正确价值观的形成也有很大的影响，因此学校要加强对这门学科的重视，力求提高学生的综合素质，实现让学生能全面发展的目标。

一、初中历史教学中存在的问题

（一）把历史作为副课的错误认识

一直以来学校都把历史学科都作为副课的形式进行教学，不仅是学校，在教师学生和家长心里亦是如此，导致这些错误认识出现的原因与以往落后的教学模式是有直接关系的。而且历史这门学科无论是从考试分数或者课时安排方面，所占比例都明显反映了这门学科在教学中的地位是不被重视的。由于这些不良因素的出现，导致了在学生的潜意识里把这门学科放在了无足轻重的位置，他们觉得像历史、政治、地理等这样的学科都是副课，而且内容都是一层不变的，因此即使是面对测试，也只是做简单的复习，稍微那么用点心就能把考试应付过去。这种错误的认识让学生在历史课程教学中也抱着松散怠慢的态度，无法用心去对待这门课程的学习。同时受周边许多问题的影响，初中历史教学的效率就无法进一步提升，于学生的全面发展而言也是一个不利的因素。

（二）教学模式单一，课时安排较少

由于新的统编教材不断完善，教育模式也不断改进，初中的历史教学在这些情况的影响下，教学方式也有了一定的改变，这对历史教学以后的发展有着重要的作用。但是，受以往教学观念的限制，学生没有打好这门学科的基础，要想彻底改变这种现状，还需要很大的努力。例如教师在教学的过程中，一定让学生充分发挥自己的想象能力，让学生对这门学科也能有计划的学习。可是目前教学的现状并没有用这种方式进行教学。而且，在历史学科的实际教学中，教学方式都比较单一，本身历史课时就比较少，教师也无法为学生进行深入教学，为了完成教学目标，教师往往会让学生再课堂中就对学习内容进行现学现记，这样的教学方式，学生即使当时对所学内容有所掌握，可是实际效果却不理想。这样的教学现状对学生的全面发展并无帮助。

（三）历史的教学没有结合学生生活实际

所谓历史就是过去，那么历史的事情与我们现在的生活是有很大出入的，这就要求学生自己对历史中的人和事做过多的想象，这种看不见，摸不着的想象，无法让学生对这门学科产生学习的动力。而且教师在教学的过程中无法为学生进行深入指导，不能把历史教学内容引入到学生的生活中去，导致了学生在学习的过程中只会循规蹈矩的照本宣科，不能对历史的学习做过多的探讨和想象，对历史中的教育内容无法深入理解，不能和自己的实际生活联系到一起，毕竟在学生心里那只是历史，只是已经过去的事，对自己的生活没有任何影响，这样长期以往的对历史就失去了学习的兴趣。

二、改善历史教学的有效措施

（一）教师树立正确的历史教学观念，加强对这门学科的重视

在教育教学中，教学的质量和效率都与教师的教学观念有很大的关系，因此教师要不断的改变自己的教学方式，以达到教学质量和效率的提升。初中学生正处于青春期，对新鲜事物没有什么抗拒能力，在课堂中思想容易开小差，被别的事物左右自己的思想。这就需要教师为学生做正确的思想指导了。教师要顺应现代化的教学模式，不断在生活中借鉴科学合理的教学模式，或者是在生活中获得启发，实现自我创新，树立正确的历史教学观念，重视这门学科的教学，以身作则，让学生受自己的熏陶，引起学生对这门学科的关注，激发其的积极性。

（二）完善历史学科教学体系

要想改变传统的历史教学观念，这就需要学校和教师都要摒弃落后的历史教学思想，树立正确的历史教学观念，不断完善初中历史教学体系。要在历史教学中改善实施评价策略，改变历史教学的内部环境。毕竟传统的评价体系在初中历史教学中并没有起到很好的作用，对历史教学的发展没有什么贡献。因此要从根本上解决这个问题，否则初中历史教学就无法取得突破性的进展，学生也无法重视对这门学科的学习。同时，历史教师要想把教学质量和效率都提上去，就要把这门学科与其他学进行有效融合，这种方式能把历史文本的内容简单化，便于学生理解和掌握，还能让学生像学习其他学科一样，学会运用历史中的知识，对学生在日常行为和正确思想的确立有着很大的帮助。

（三）在教学中结合生活实际，激发学生学习兴趣

在历史教学过程中，教师要给学生展现比较“青春阳光”的一面，让历史教学也变得比较有活力，这样有助于激发学生的学习兴趣，教师在教学中，还要结合生活实际，结合生活中与课堂教学内容有关的人和事，比如在讲到历史战争的时候，结合电视中播放的抗战影视，让学生发表自己的看法，为学生树立爱国情怀。总之，教师要把生活中所有有教育意义的人和事都有效的运用到课堂教学中去，让学生对历史有正确的改观，无论从身心发展还是学习成绩方面，对学生来说都是有益的。

结语

初中历史教学的质量和效率的提高，也是对学生思想教育和学习成绩的提高，对学生的全面发展有着推动作用，为学生以后的人生道路有较大的帮助。因此，学校教师和学生都应深化对这门学科的重视，促进初中历史教学为学生的全面发展做“贡献”。