新时期高职院校职业素养培养途径与方法

（福建电力职业技术学院，福建 泉州 362000）

当今我国经济发展的模式也是在逐渐的进行转变，“互联网+”的持续发展人才成为企业之间竞争的重要筹码，所以为了能够实现自身快速的发展，目前用人单位对于职业素养的要求不断的提升，这样也是为高职院校学生的就职就业带来较大的压力，因此对高职院校学生的职业素养培养是势在必行。在新形势下，要对学生职业素养培养工作引起足够的重视，通过充分的提高学生职业素养，才可以满足用人单位的实际需要，更好的实现高质量的就业，保证让学生的自身价值得到实现。所谓的职业素养便是在职业活动的过程中充分的遵守着行为规范以及相关准则，在职业素养培养中，其核心内容便是职业道德和职业知识技能以及职业行为习惯等，其中职业技能主要是作为职业素养支撑的重要表象，然而其他两个则作为职业素养更深层次上的内容。

一、职业素养培养中的问题

（一）由于没有重视学生的职业生涯规划

现如今在高职院校中，其教学目标主要是根据就业作为导向，加强对学生的职业技能进行培养，但是也是忽视了学生会展业素养中深层次的内容，例如职业道德和职业行为习惯等内容，这些内容存在忽视不利于学生就业目标的实现。同时在高职院校中，职业素养培养需要在学习实践和工作中来逐渐培养的，要求高职院校能够积极的引导学生合理进行职业生涯规划，但是当今在高职院校中，课程设置时很少有涉及到学生职业生涯规划的课程，从而导致了学生难以形成一个系统性的职业生涯规划，学生在自身职业素养培养的过程中，如果缺少着一个科学合理的规划，将会导致其日后就业的时候存在较大的不足，无法满足市场对人才的需要，因此这点必须要引起学生足够的重视，对职业生涯规划工作引起重视，保证可以在激烈的市场竞争中占据有利位置，为自身日后持续发展奠定出相应的基础。

（二）由于学生自身素质无法满足社会实际需要

现如今对于高职院校所毕业的学生来说，日后对于职场生活的适应能力以及可持续发展能力并不是很强，多数的学生在进入到职场之后，普遍的认为在校学习的内容并没有多少用处，多数内容要从头开始进行学习，这些情况的存在都体现出高职院校学生自身的素质和就业市场不相符。此外在高职院校中，学生职业素养和就业市场情况不同主要存在以下两个方面：一是和高职院校学生自身的素质不高存在较大的联系，因为高职院校学生的整体素质和自我掌控能力以及学习能力等方面和一流大学之间存在较大差距。二是由于高职院校在日常管理的过程中相对比较松散，难以对学生形成一个有效的约束，在高职院校期间，能够实现“逆袭”的学生相对比较少，因此在现如今高职院校中，多数学生的整体素质都是存在不足的。

二、途径和方法

（一）引导学生进行职业生化规划

对于职业生涯规划来说，便是对自己的职业生涯作出系统的规划，其中包括职业定位和目标设定等内容，因此在职业生涯规划的过程中，要对目前的主客观实际条件进行分析和总结，同时对自身的兴趣爱好以及能力特长等进行综合考虑，对自身的奋斗方向和职业目标作出合理的确定，在此基础上为这个目标进行努力。目前在高职院校中，学生求职的过程中存在着较为明显的倾向，首先对自身能力进行评估的过程中，多数学生存在高估情况，对于一些较为基础的岗位很少有学生去问津，然而一些热门和待遇较好的岗位则是竞争不过一流大学的学生，因此目前就业市场上高职院校大学生存在比较尴尬的地位。其次对于职业信息的了解过程中，学生过于对自身的需要进行考虑，忽视了用人单位实际情况，导致自身的职业相对较为被动，因此这点需要引起足够的重视，保证学生自身日后可以得到更好的发展，为日后的就业奠定出坚实的基础。

（二）提高对学生的管理

对于高职院校的学生来说，自身的学习能力和自我掌控能力等方面和一流大学学生存在一定的差距，同时因为高职院校的学生难以自觉的提升自我，导致其学生整体水平不是很高，所以为了提高学生自身的职业素养，必须要不断提高对学生的管理，保证学生在走出校门之后可以在激烈的市场竞争占据有利的位置。在对高职学生进行管理的过程中，可以从课堂管理和社会实践管理等方面进行入手分析，在课堂教学的时候，要对学生的反馈引起重视，不可以采取传统填鸭式的教学，需要根据学生的实际情况对接小学内容和进度作出合理的调整，保证课堂教学的整体质量。在课后作业的过程中，要结合学生完成情况，做到课后练习和课堂表现相互结合，辅导员需要对学生的考勤和请假等情况进行管理，避免学生无故离校和旷课等情况。在学生的学习和社会实践方面要做到统一管理，避免虚假实习的情况出现，也是可以采用学校所掌握的资源来统一的对学生进行安排实习内容，让学生可以在实习的过程中得到一定的收获。

（三）提高学生专业技能培训

对于高职院校来说，其教育主要是根据就业作为指导的，长期以来都是重视学生自身专业技能的培训，因此对于这个传统来说，是需要继续的传承下去。因为高职院校的学生自身学历水平和专业知识比一流高校低很多，所以提高学生的专业技能培训可以保证学生具有着一技之长，让学生的动手能力和实践能力可以满足用人单位的需要，保证学可以实现自身的就业目标。此外职业资格证书可以代表着学生的职业素养和专业能力，多数岗位上对于求职人员的职业资格证书具有要求，如果学生在学习的过程中能够获得含金量较高的证书，那么在日后就业的时候机会便多一些。因此学校可以积极的鼓励学生利用在校期间多长尝试资格证书的考试，提高自身的专业能力，为日后求职奠定出相应的基础。

（四）加强校园文化的建设工作

对于文化来说，是一种精神方面的力量，对于每一个人的持续发展都是存在十分重要的作用，特别是高职学生正处于世界观和人身观以及价值观形成的阶段，文化具有的作用是十分突出的。由于高职院校和一般的院校存在一定的差别，因此必须要建立起满足高职院校发展的校园文化。此外高职院校文化进行建设的时候，是需要和高职院校的就业作为目标，重视学生技能培养，积极的鼓励学生对自身的职业生涯进行合理的规划，同时在对校园文化进行建设的过程中，可以多开展一些就业形势宣传和简历制作等课程，这样可以让学生在不知不觉的过程中了解目前的就业市场，具有着良好的求职技能，保证学生可以更好的发展。通过对校园文化进行建设，不仅能帮助学生提高自身的职业素养，也能进一步营造出较为良好的学习氛围，这样做的目的能够提高学生的快速进步。

总结：通过上述分析，随着社会和时代的持续发展和发展，对于高职学生的素质也是提出了一定的要求，因此在高职院校中需要对学生的职业素养培育工作引起足够的重视，通过做好职业学生生涯规划和教育以及专业技能培训方面的内容，不断的去提高学生自身的素养，使其可以培养出满足社会发展需要的新型人才，在一定程度上促进人才就业以及实现学生自身价值。