如何用爱心开展少先队工作

（辽宁省本溪市平山区振丰小学，辽宁 本溪 117000）

学生接受教育的主要地点就是学校，而少先队则是依靠学校为青少年儿童提供相应的服务以及保障，现阶段少先队是青少年儿童完善自身思想道德的主要场所，但是目前少先队辅导人员的发展情况却存在了很多的问题，在少先队的实际发展过程中，仍有许多的不足，举例来说，无法真正的体现到少先队的作用，尽管国家出台了很多相关的法律规定以及政策，但是这些政策在实际的实施中却会因不同方面的因素出现一定的问题；而且，在实际的学习生活过程中，无法真正的体现少先队的职能，少先队队员对于组织没有足够的荣誉感以及归属感，而且缺少参加少先队活动的积极性；在活动中辅导员并没有起到十分重要的作用，首先对的干部在选拔时，辅导员通常只会选择一些听话并且具有优异成绩的人当少先队干部，而且有没有积极的进行干部培训，这就使得少先队干部并不重视自身的职责，形成骄傲自大以及盲目攀比的错误。很明显这种问题对于少年儿童而言，有百害而无一利。

一、爱心温暖生活，培养孩子好品质

孩子们天生就十分善良，一个拥有爱心的人至少要具有帮助他人的行动以及精神，这也是生而为人的基础，在日常教育过程中，辅导员会利用多媒体等手段，组织队员进行有关照片的观看，使他们在内心深处形成乐于助人的思想，辅导员通过组织不同的爱心中队活动，使孩子们积极的参与到活动中，让他们真正的体会到爱心所带来的魅力。孩子们在参加几次中队活动之后，通过相互之间的交流与学习，都懂得了互帮互助这个道理，知道了在同学遇到困难时应对其进行帮助，如果发现有年纪较大的人上下楼梯不方便，就应主动帮助老人，如果在乘坐公交车的过程中，看见一些怀抱婴儿的人或行动不便的老人，就应该主动让座，如果遇到生活较为困难的人，也要献出自己的爱心，作为少先队的一名辅导员，他们更应该积极的帮助一些有困难的孩子，对他们表示关心，并且注重自己平时的举止，真正做到以身作则。

二、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育

由于低年级儿童自身的年龄特征，辅导员大部分会利用举办中队的活动以及讲故事等不同的方式，年龄较低的儿童进行思想教育。每周都要举行升旗活动，通过行队礼以及唱国歌的方式进行重复的教育。辅导可以充分利用国庆节的机会展开相关的中队活动，在青少年创新队员中进行爱国主义教育，帮助他们养成热爱祖国，人民以及家乡的情感，帮他们树立起为祖国建设以及家乡的建设做出重大贡献，而不断努力学习努力奋斗的远大目标，而且辅导员还可以通过母亲节，重阳节以及教师节等诸多的节日，进行一些对队员有帮助，有意义，有教育作用的活动。例如在妇女节时进行一个关爱妈妈的活动，例如帮妈妈洗一次袜子，刷一次碗，为妈妈准备一件小礼物等。通过这些活动，家长们都可以发现孩子们变得更加懂事，他们知道爱自己的家人，也愿意做一些自己能做的家务活动，不会只是以自己为中心，在实际的生活中也会为父母着想，从父母的角度去思考问题。

三、辅导员要做有心人

辅导员必须进行细致认真的观察以及发现，而且还要根据每一名少年儿童的精神情况，或表情中发现他们可能出现的一些问题，必须关怀到每一个少先队员，这就提出了两种不同的要求，第1 种就是需要接近朝鲜队员，除了身体接近，在内心更要进行接近，只有这样才可以对他们进行了解，了解他们的思想。第二则是需要经常思考，站在教育学心理学以及行为学的立场上，通过观察少先队员的言行判断他们内心的想法，推测他们未来的行为，如果觉得他们未来会进行一些不良行为，必须要提前进行制止，而且要找到出现这种情况的根源，帮助他们从本质上对错误的行为进行改正。就像恩格斯说到的那样，人物的性格不单单体现在他在做什么，而且会在他怎样做中有所体现。需要确保少年儿童的权益得到保护，设计一些更加有趣有意义的少先队活动。通常如果性格有一定的缺陷，那么大部分就是属于抑郁质以及胆汁质的人，胆汁质的人情感以及原动作无法对自己进行控制，容易出现伤害别人的行为，而抑郁质的人通常情感十分脆弱，他们较为敏感内向，容易产出现伤害自己的行为。所以在设计活动的过程中，必须充分的结合他们自身所能接受的情况，防止因为活动为他们造成更加严重的心理压力，不可以让他们将自己的缺点和问题暴露在其他人的面前，最好是确保所有的参与者都不了解具体的情况时，完成对这些性格有缺陷的人的改正。

总而言之，在实际的少先队工作过程中，辅导员必须遵守陶行知先生的教导，在实际的工作中，必须用自己的行动去传播爱，认真的去帮助学生，努力完成少先队辅导员的工作，为辅导员工作做下最完美的解释。