《团团圆圆过中秋》教学设计

（尧都区临钢小学，山西 临汾 041000）

人教社部编版二年级《道德与法治》上册第四课

教学目标：

1.引导学生搜集关于中秋节的相关资料，了解中秋节及其特有的传统节日文化习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2.帮助学生感受传统节日的魅力，收集中秋月的诗词。3.引导学生分享自己知道的秋季的节日，培养学生的民族情感，热爱祖国的传统文化。

教学重点：

1.了解中秋节及其特有的传统节日文化习俗，感受传统节日的魅力，知道中秋节是家人团聚的节日。2.了解秋天里的传统节日和习俗，培养学生的民族情感，热爱祖国的传统文化。

教学难点：

感受传统文化的魅力，能将节日文化内涵与日常生活实践联系起来，建立多元的文化意识。

教学方法：激趣启发法、引导总结法

学习方法：合作交流法、探究体验法

教学准备：多媒体课件、图片、故事

教学过程：

一、视频激趣，走近中秋

1.（播放人们欢庆中秋节视频）同学们，面对这样的欢庆场面你想说点什么？

学生交流感知……

2.引出话题——过中秋节（板书）

【设计意图：通过视觉冲击，激发学生的学习兴趣，激活学生的生活经验，打开教育的主题。】

二、探究学习，团团圆圆过中秋

1.问题引领，自主探究（出示快乐导学单）

同学们，中秋节是哪一天？你是怎么庆祝中秋节的？关于中秋节，你都知道什么?

学生根据问题自主整理出中秋节的由来、习俗、传说等学习资料，列出汇报提纲。

【设计意图：问题导学是激发学生思维的重要手段之一。课前布置学生搜集与中秋节有关的资料。课上出示三个问题的“快乐导学单”，一方面培养学生搜集整理资料的能力，另一方面引导学生从生活经验开始，了解中秋、走近中秋。】

2.小组交流互助学习

学生分组针对同一问题，互相交流交换观点，补充凝练达成共识。

3.全班交流展示共学

各组选派代表进行组间交流，展示共学达成更高层次的共识。

【设计意图：通过小组交流，全班展示，帮助学生深入了解有关中秋节的知识，及其特有的传统节日文化习俗。】

4.总结评价，提高认知

同学们，在刚才的交流中，我们彼此分享了欢度中秋节的不同方式。在我们语言的交流、智慧的碰撞中，对中秋节一定有了更深刻的认识吧！你在节日的气氛中感受到的是什么？

同学们真棒！月儿圆圆、月饼圆圆，中秋节确实是一个普天同庆象征团团圆圆的热闹、快乐传统节日（补充课题——团团圆圆）。

团团圆圆过中秋，全国56 个民族的小朋友也像我们一样赏月、吃月饼吗？让我们看看教材中图片。十里风俗不一般，不同的民族用不同的方式庆祝中秋节，无论怎样庆祝这个传统节日让我们感受到的是人民祈盼团圆、追求幸福的美好愿望。多少年来，我们的祖辈传承了中秋节特有的传统文化，多元独特的中秋节真是魅力无限呀！

【设计意图：引导学生理解中秋节的含义、欣赏祖国各地、各民族欢庆中秋节的场景，感受传统节日的魅力，知道中秋节是家人团聚的节日，乐于享受这个传统节日热闹、团圆、快乐的氛围和特有的传统文化。】

三、拓展延伸，开开心心品秋节

1.中秋节是一个秋天的节日，在彩色的秋天里你还知道什么节日?课本中给我们介绍了少数民族的节日赶秋节（苗族）、望果节（藏族）和重阳节。说到重阳节，你都知道些什么？

（1）抽生交流搜集到的重阳节资料，了解重阳节意义及其习俗（登高、赏菊、团圆）。

（2）说说自己是怎么过重阳节的。

重阳节又叫敬老节，说说自己是怎么过重阳节的。抽学生讲一讲课本16 页绘本故事《重阳节》。敬老、养老、助老是中华民族的传统美德，为了保障老年人合法权益，我国根据宪法，颁布了《中华人民共和国老年人权益保障法》，规定每年农历九月初九十老年节，十改法第一章第二条的规定。社会上出现的不养老、虐待老人等行为，都是违法行为。希望同学们从小树立法治意识，继承弘扬敬老、养老、助老是中华民族的传统美德，将文明懂礼、敬老孝亲的行为落实到日常的行动中，从身边点滴小事做起关心、关爱长辈、老人。

说起重阳节，老师想起了诗人王维一首古诗《九月九日忆山东兄弟》，我们一起来背背。

2.泱泱华夏五千年，诗词源远永流长。从古至今，多少文人墨客赏秋、写秋、赞秋，留下了许多佳作名篇。让我们召开一场秋韵诗词大会。

（1）比一比，谁积累的有关秋天的诗歌多。（《秋浦歌》《秋思》《山行》《山居秋暝》）

（2）赛一赛，谁积累的有关月亮的诗歌多。

月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？《静夜思》

【设计意图：过中秋话团圆、读古诗品中秋的学习环节，将传统节日的感知与传统文化认同有机结合。学生在读诗、品诗中感受中秋文化、重阳文化所蕴涵的人文情怀，感悟中华文化的魅力，唤起他们的民族自豪感和民族文化的归属感，德法兼修，继承弘扬中华民族的传统美德。】

四、分享收获，总结下课。