浅谈趣味教学方法在小学数学教学中的运用

（巫山县竹贤小学下庄教学点，重庆 404700）

在众多学科中，数学作为一门逻辑性较强的学科，对于小学阶段的学生们而言，本身就存在一定的难度，如果能够在数学这门学科的教学过程中增加趣味性环节将有助于提高学生们的学习能力，也将有助于学生们养成自觉学习数学的良好习惯和学习意识，有效改善小学生这个群体对于在数学学科学习中出现的学不会、听不懂等问题。

开展趣味教学有助于营造良好的学习氛围，给小学生们的学习搭建有益的学习环境，这对于小学生们的数学学习来讲是非常有利的。在传统的应试教育背景下，教师已经习惯了采取满堂灌的教学方式，学生们在学习中扮演的角色多数是被动者和服从者的角色，学习积极性普遍不高，自主学习意识薄弱。加之小学生是从幼儿园这个阶段过渡而来的，幼儿园阶段与小学阶段在教学方法上有很大的不同，学生们一时之间也难以适应这种角色的转变，若教师不注重教学方法的筛选和合理运用，那么，学生很可能会出现不愿学习、害怕教师的心理，这对于整个小学阶段学生学习主动意识的形成、学生学习兴趣的培养都是不利的，而趣味教学方法的使用，则可以很好地实现幼儿园到小学阶段教学的转变，让学生们能够在比较活跃而开心的氛围中学习，继而有助于学生们学习积极性的养成。

开展趣味教学有助于良好师生关系的构建。良好的师生关系是教学能否取得成功的重要影响因素，作为教师而言，始终保持较高的教育教学水平是教师的教学职责所在，所以，我们始终在不断探索适合学生们学习的教学方法。而趣味教学方法的采用就是非常好的一种策略，它可以有助于良好师生关系的构建，师生关系融洽了，教师的教育教学工作也能得到有效地开展，在这样的情况下，教师也能更好地帮助学生们学习，学生对数学学习的积极性和自学意识也会逐渐形成和保持下来。

可以说，趣味教学方法的使用对于小学阶段数学教学工作的开展是非常有益的。那么，为了更好地开展好小学阶段的数学教学工作，使得趣味教学方法能够在小学数学的教学中更为广泛地开展下去，在平时的教育教学过程中，教师需要如何做呢？

首先，采取多样化的教学新形式，给学生们创造更多的表现机会。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在教书育人的道路上，谁能掌握教育创新的制高点，谁就能在教学改革的道路上掌握主动权。在新课改的教育背景下，教师为了给学生们提供更为合适的教育教学环境，需要在教学方法上不断创新，因为小学阶段的学生在理性思考能力方面尚且存在很大的缺陷和不足，往往会凭借主观意愿选择自己的喜好。这也就告诉教师在教学中要不断关注学生的动态，要采取因材施教的方式和丰富多样的教学形式，让学生们能够在学习中感受到快乐，继而有助于学生们数学学习良好习惯的养成。比如，我们可以采取游戏教学的方法，让学生们能够在做游戏的过程中学习到相关知识点；也可以通过编顺口溜的方式让学生们掌握一些新的知识点，让学生们能够对所学知识掌握得更快更扎实；如果教师能够在教学中不断通过这种趣味教学的方法来展开教学工作，那么，我们的数学教学工作也将取得越来越大的成绩，学生们也会对学习产生兴趣，这对于学生们未来各个阶段的数学学习也是非常有帮助的一种办法。

其次，教师不断提升自身的教育教学能力，除了注重提升自身的教学技能之外，还要做到一专多能，在文艺方面要有一定的基础，掌握更多样化的沟通技巧，促进师生之间的有效沟通，做学生成长路上的知心人。教师的天职在于教书育人，为了开展好教育教学工作，教师需要不断进行新知识和新理念的自我学习，需要不断探索符合时宜的新的教学方案，这对于教师的教学来讲也是挑战。小学阶段的学生在心智发展方面的不成熟，意味着教师要根据这个年龄段学生们的心智发展程度来授课，这就需要教师具备“十八般武艺”，在教学中，要以培养学生学习兴趣为重点，而学生们学习兴趣的培养离不开教师有效的指导，这也就是说，要想开展好小学阶段的数学教学工作，将趣味教学方法运用到数学教学中就是一个必然的选择。教师在教学中不能一味地给学生们灌输理论，而是要根据学生们的喜好来灵活的开展教学工作，这就要求教师除了具备扎实的专业教学能力之外，还要做到在文艺方面和心理疏导方面有一定的基础，这样才能真正走进小学生的“世界”，从而为其量体裁衣，制定合适的教学方法。

最后，要注重加强多媒体技术在小学数学教学中的运用，通过多媒体技术给学生创造更为丰富且多样化的教学内容。多媒体技术的运用对于小学数学教学的开展也是非常有效果的。趣味教学方法可以与多媒体技术有效的结合起来，教师可以通过多媒体平台给学生们提供更多的知识内容，做到寓教于乐。比如，可以在幻灯片上播放一些数字游戏，让学生们有奖竞猜，通过这样的活动，学生们能够扎实的掌握一些数学知识，这对于小学阶段数学教学工作的开展是非常有益的一种方法，对于学生数学学习兴趣的养成也是很有帮助的。

小学阶段是学生们学习生涯中一个重要的时间段，是学生们搭建学习之塔的根基之时，在这一个阶段的教学中，教师要格外注意学生学习兴趣的养成，在开展教学工作的过程中，选择真正适合学生们学习的方法，比如趣味教学方法就是一个很合时宜、很适合小学生学习的方法，而如何将这个教学方法进一步扎实的推进下去，如何能够在教学中掌握更多的技巧和方法，这都需要我们在接下来的教育教学中进一步的开拓和总结。

前途是光明的，道路是漫长的。在新课改这条道路上，要想在教学中取得更大的进步，要想将趣味教学这种有益的教学方法进一步发扬下去，我们还有很长的路要走，还有很多问题等待我们解决。但是，我们最终的目标是很明确的，我们的方向是正确的，只要肯努力，未来一定是光明的。