浅谈家庭教育对幼儿教育教学的影响及启发

（山西省侯马市育英幼儿园，山西 侯马 043000）

引言

家庭教育是整体教育的组成部分之一，也是学校和社会教育的基础。它指父母对孩子教育。家庭教育是终身教育，也是孩子的启蒙教育，它在未来的学校和社会教育中发挥重要的影响，直接影响着一个人的人生目标。因此，家庭教育的质量直接关系到一个人的未来，著名苏联教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有受过家庭教育的学校教育和没有受过学校教育的家庭教育，无法完成培养人才的极其详细和复杂的任务。”这充分说明了家庭教育是儿童成长不可或缺的。

一、幼儿园教育与幼儿家庭教育之间的影响关系

在幼儿受到教育的整个过程中，不管是幼儿园教育，还是幼儿家庭教育，其都对幼儿的成长起着极为重要的影响作用，二者之间可以说既是相互促进，又是相互制约的。如果想要让幼儿园教育的自身优势得到更为全面的发挥，以此来对学生的成长产生更为积极的影响，那么就必须对幼儿园教育和幼儿园家庭教育之间的关系进行深入的探讨。同样的道理，如果要想幼儿园家庭教育能够对幼儿的成长起到积极有效的促进作用，那么就需要使其能够对幼儿园教育起到有效的辅助作用，因此幼儿家庭教育在某种程度上要在幼儿园教育的指导下进行。

（一）幼儿园教育对幼儿家庭教育起到了一定的指导作用

幼儿家庭教育并没有固定的规则，主要是由父母在一个相对封闭的家庭环境中对幼儿进行极具随意性的教育，这种对幼儿的教育是极为片面的，在某种程度上使幼儿的发展受到了局限，会使得幼儿受到一些不利因素的影响，从而让幼儿的健康发展被制约。而此时幼儿园教育作为较为系统的学习教育，其教育具有较强的目的性、计划性、系统性和科学性，能够对幼儿的發展起到积极的促进作用，让幼儿的健康发展能够得到有效的保障。绝大多数父母在对幼儿实施家庭教育时，均会感到孩子有不听话的情况出现，并对此束手无策，这就是他们对一些教育的基本概念和理念了解得不够透彻，不能够从科学的角度来对孩子进行教育的原因造成的。此时，如果能够让幼儿园教育为幼儿家庭教育提供必要的指导，就可以让伴随幼儿一生发展的家庭教育能够得到更为科学、合理的开展，从而让幼儿的健康成长得到有效的保障。

（二）幼儿园教育对幼儿家庭教育产生了一定的制约作用，使幼儿家庭教育的发展方向受到了一定的影响

具体的幼儿园教育是整个教育体系中不可或缺的一部分，也是最为基础的一部分，其教育目的是基于幼儿年龄特点来进行制定的，同时幼儿园教育目标的确立还从某些层面上对社会的发展需求进行了有效的反映。而幼儿园家庭教育与幼儿园教育即有一定的联系，又有明显的区别，其除了具有极为明显的随意性和灵活性的基本特点之外，还应当与幼儿园教育、社会基本需求相互联系，并在教育的基本目的上保持高度的一致性，这样才能够为幼儿身心健康发展提供强有力的保障。

（三）幼儿家庭教育会反过来作用于幼儿园教育

幼儿园教育要想对幼儿起到较好的教育效果，让教育的整体质量得到有效的提高，就必须要与幼儿家庭教育的全力配合，也只有在幼儿家庭教育的大力支持下，才能够让幼儿园教育得到更为顺利的开展。纵观当前的幼儿家庭教育和幼儿园教育，二者的教育目标是存在一定联系的，这就决定了二者教育内容间的相互关联，以及具体教学目的的一致。因此，如果幼儿家庭教育能够对幼儿园教育进行积极的配合，那么就可以让幼儿园教育开展得更为顺利，这样幼儿就能够在完整的教育下获得较好的教育体验。

二、家庭教育对幼儿教育的启发

（一）杜绝错误的家庭教育误区

在望子成龙、不能输在起跑线上等思想的影响下，许多家长将自身的理想、希望等全寄托到孩子身上，对孩子抱有过高的期望，强加给孩子过多负担，并将这些在家庭教育中体现出来，导致孩子在身体、心理方面产生高度不适，是家庭教育中需要杜绝的。由于幼儿的理解能力有限，言传身教是家庭教育的主要方式，家长形象是孩子学习、模仿的主要对象，在一些家长中，言行不一情况较为普遍，比如教育孩子不闯红灯，但自身却不遵守交通规则，这会造成孩子理念的混淆，影响家庭教育的效果。

（二）坚持正确的家庭教育原则

在家庭教育中，家长应当采用正面教育的方式，多鼓励、表扬孩子，挖掘、发挥孩子的潜能与创造力，减少不良教育行为，充分保护孩子的身心健康，尊重孩子权利，考虑孩子的身心特点，给予其一定的自由度，让其自主性得以发挥；并积极采纳家庭成员好的建议，提高家庭教育的质量。

（三）不断提升家长的自身素质

积极学习相关知识，丰富自身的知识储备，加强对家庭教育的理解与认识，在遇到问题时，能够合理解决，给予孩子科学系统的教育方式，以身作则，创造良好的家庭教育氛围，让孩子健康成长。

三、结束语

综上所述，家庭教育对学前儿童成长的影响是十分巨大的，儿童作为社会未来建设和发展的基石，加强对家庭教育的研究，了解其中的不足，树立正确的教育理念，创造一个温暖和谐民主的家庭环境，让孩子在良好的家庭教育环境下健康成长。