浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂

林么银

（江西省新余市分宜县第三中学，江西 新余 336600）

从目前的课堂教学形势来看，初中英语课堂教学改革能够让高效课堂更加迅速的实现，这主要是因为教师在教学理念和思维上的有效推进，能够让教学活动更加科学的组织起来，从学生们的兴趣出发当成是课堂教学的切入点，提高学生们的整体学习能力，推动课堂教学活动的有效开展。在目前的初中英语课堂教学当中，高效课堂的建设有很多的优势可以进行应用，教师一定要发现初中英语教学当中存在的问题，并利用更加高质量的英语课堂教学策略，来提高学生们的英语学习质量，构建一个更加优秀的初中英语教学课堂。

一、初中英语高效课堂教学开展的优势

（一）初中英语高效课堂教学的优势

高效初中英语课堂教学的开展，教师一定要充分发挥出自身的引导作用，让课堂教学能够回归到学生们本身，所以教师一定要转变自身的传统课堂教学方法，将课堂教学方式从教师讲学生听转变为让学生们进行自主学习，教师在旁边进行引导。另外，为了激发学生们的学习兴趣和学习积极性，教师也应该使用课堂教学情境创设这种趣味性十足和高效的课堂教学方法，构建一个更加轻松的学习氛围，这就更加有利于转变传统教学当中的枯燥、无聊教学氛围。所以高效的课堂教学实现不仅仅可以提升课堂教学的效率，还能够促进初中英语教师转变自身的课堂教学观念，及时选择更加符合学生们实际学习情况的学习方法，来提高学生们的学习质量[1]。

（二）能够充分激发学生们的学习兴趣

传统的初中英语课堂教学就是教师让学生们不断的跟读英语单词，然后讲解文章内容的时候也都是由教师来进行翻译，学生们记录在自己的笔记本上，最后学生们对单词和文章进行背诵记忆，这种方法完全没有任何创新性，无法将学生们的注意力放到课堂教学上，而且让学生们枯燥的背诵和记忆单词、文章会让学生们厌恶英语教学，失去英语学习兴趣和英语学习积极性，所以教师一定要更加合理的优化初中英语教学课堂，设计一些在课堂教学当中拥有更强趣味性的课堂教学方法，例如在开展课堂教学过程中创设英语教学情境，将学生们的注意力吸引到课堂教学之中，让学生们获得英语学习兴趣的充分激发。

二、初中英语课堂教学当中存在的问题

（一）教学理念和教学方法过于落后

传统的课堂教学方式阶段学生们在学习的过程中十分的被动，很多初中英语教师认为英语教学的目的就是提高学生们的英语考试分数，而且因为大班制教学的缘故，为了减少工作量，教师也喜欢使用一些简单的课堂教学方式，来给学生们的考试分数提供更加充分的保障。这就导致很多学生们对于自己所学习的知识理解程度都不够深刻，也降低了学生们的学习兴趣，无法给学生们的英语课堂教学效率带来更加明显的提升[2]。

（二）学生们的自主意识差

学生们因为填鸭式教育方式的影响，无法找到适合自己的学习方式，也无法总结出适合自己的学习技巧，加上本身学生们的英语学习兴趣就较为一般，只能凭借教师的监督和指导来进行学习，没有自主学习英语的意识，所以说这就给初中英语教学的效率和质量迟迟无法得到有效提升。

三、初中英语高效课堂构建的策略

（一）通过英语课堂教学情境创设激发学生英语学习兴趣

通过教学情境创设的帮助，教师可以在课堂教学当中创设一个短篇的故事，或者是利用各种问题的提出，来进行情境创设，在故事情境创设阶段，教师可以将角色分配给学生们进行扮演，让学生们更加轻松的理解初中英语教学内容，激发学生们的英语学习兴趣。教师在进行故事对话编创的时候，应该注意要和课堂教学内容有一个更加紧密的联系，帮助学生们理清教材当中的内容。

在问题情境的创设过程中，教师则应该首先从课堂教学内容出发，提出一个话题来让学生们进行讨论，并从讨论话题的过程中让学生们针对这个话题产生不同的疑问，这个时候教师就可以引导学生们开始学习教材当中的内容，从而让学生们带着兴趣进行探索，提高学生们的英语学习质量[3]。

（二）在课堂教学当中开展小组合作学习

教师可以从学生们的学习情况和学习能力出发，在班级当中将学生们分成更加合理的学习小组，然后教师以小组形式开展教学，指导学生们学习英语，让小组当中英语水平较高的学生帮助英语学习水平较低的学生，让每一个学生都能够在初中英语课堂教学当中获得英语学习水平的有效提升。例如，在引导学生们学习某一篇英语文章的时候，教师就可以先让学生们以小组的形式对文章进行翻译和讨论，然后进行一个小总结。这样一来一方面可以给学生们带来合作学习能力的有效提升，另一方面也可以让学生们感受到英语学习的真正乐趣所在，给学生们带来更加明显的英语学习积极性提高[4]。

结束语

结合以上的内容我们可以看出，初中英语高效课堂教学的实现有着十分重要的意义，对于巩固学生们的英语基础知识水平有着决定性作用，但是同时教师也应该注意初中英语高效课堂教学的实现也并不是一件十分简单的事情，需要教师进行更加深入的探索与分析，从而设计一个趣味性十足并且更加高效的教学方法，引导学生们学会主动进行英语知识学习，提高学生们的英语综合能力。