高职体育创新教学策略分析

杨登科

（河北建材职业技术学院，河北 秦皇岛 066004）

随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国社会的快速发展，而高职教育在我国教育行业中逐渐地发挥出重要的作用，为我国社会经济的发展输送了较多高质量人才，在一定程度上促进了我国社会经济的进一步发展。因此，高职院校在教学中应提高学生的综合素质，确保学生可以为我国社会的发展做出一定的贡献，促进我国的国际地位提升。

一、提出探究问题

提出问题是探究式教学的开端，探究的问题必须与体育课堂教学内容保持一致。教师在课前应该做好备课工作，准确把握本节课教学的重点和难点，紧紧围绕教学主题提出相应的探究问题，提高学生学习的主动性与积极性。在探究问题设置时，应当满足学生个性化发展要求，充分调动学生探究欲望，让每一位学生都可以享受问题探究的过程。例如，在教学篮球时，教师就可以让学生对投篮技巧提出问题，让学生参与投篮训练，观看教学视频，掌握篮球投篮的相关键，更好地自主探究。例如，通过对于篮球队员的基本技术和动作的分析实战中所运用的方法进行训练，不断培养和提高篮球队员的分析判断的能力。对于不同的职业篮球队员教练往往需要采用因材施教的科学训练方法，使篮球队员发展适合自己的个性的篮球投篮技术，使队员在对抗、有队员阻挠的情况下发展自己的分析判断能力，找到适合自己的投篮技术动作。

二、增强学生的意志练习

毅力是学生重要的思维能力之一。学生具备坚强毅力，无论是在日常学习生活，还是在未来的就业岗位，都有极大的辅助作用。在高职体育教学过程中，学生们涉及的运动种类广泛，每项运动的表现形式和自身特点又大有不同。相互之间虽然存在着差异性，但又隐藏着各种联系。尽管高职体育教学过程中，每项运动的练习都存在着差别，但是练习最终目的都是为了提高学生的运动技能，增强学生的身体健康水平。学生在运动过程中，身体的位移是大脑机能支配的主要表现，是主要依靠身体活动而产生的。

意念的练习方式多种多样，例如长跑训练、体能训练等身体极限的挑战，对于学生的毅力思维都是具有极强的提高作用。运动的过程往往是痛苦的，学生在思维上总是徘徊于放弃和坚持。长期选择坚持就会有效地改善学生的思维方式，让学生在日常生活当中面对挫折，始终保持迎难而上的态度。这样的方法也进一步实现了体育运动培养学生思维能力的目的。

三、在树立主体地位中做工作

高职体育教学与其他学校的体育教学有着很多的不同，高职院校在教学中应该采取互动一体教学措施。传统的教学模式都以教师的教授为主，学生只能被动学习，这样就会导致学生的主体意识淡薄，使得教师的施教能力得不到提高，最终导致一些体育教育者，热情不够，积极性降低。而在素质教育的背景下，教师的教育理论必须要跟随时代的发展而进行更新，这样才能促使学生的个性越来越强，体育教师不仅教育工作者更应该是引导者，所以教师在教学中要积极引导学生树立主体意识，强化人人都是主人翁的观念，教师在与学生的互动中，提升教育质量水平，成为学生在体育锻炼过程中困惑的解读者，规范体育动作的指引者和相关知识的传授者。

四、在体育教学活动中合理融入就业理念

以就业为导向已经逐渐成为高职院校教育教学工作的重要指导方针、思想，不论是对院校教育改革，还是对学生今后的就业发展都具有重要意义。因此，各高校在体育教育革新发展过程中，应坚持以就业为导向，基于此来从不同层面对体育教学内容、方法等方面做出恰当调整，以此来促进体育教育水平的显著提升，为学生未来就业发展提供有力支持。为了能够提升自身的社会适应能力，在体育教学活动中可以将相关的教学内容与就业理念进行合理的连接，从而来更好的启发我们自身对就业理念的认识，为以后的工作和发展奠定良好的基础。比如说在相关的活动项目比赛过程中，就可以将自己的对手看作是职场上的对手，通过公平公正的竞争以及自身各项品质和素质，在比赛中更好的寻求生存的方法和本领，从而积累更多的经验和教训，不断地完善自我，提高自身的综合素质，为以后的就业奠定良好的基础。

五、树立学生的主体地位

高等职业教育迎来发展新机遇的同时，职业院校体育教学模式创新必须适应新时代发展的需要。高职院校体育教学模式的教学理论和教学实践是互相互补，也是相互沟通的隧洞桥梁，要紧随着新时代的发展不断进行改革创新，来符合我国制造业需要的高技术高质量型人才。由于受传统教学模式的长期局限，老师被抬升到一个较高的位置，学生属于从属地位，这就导致学生对老师有一种潜在的畏惧意识，即使学生在学习和训练中遇到某些难题，也怯于向教师请教。长此以往，学生的问题不断增多，而知识面却可能得不到拓展，体育技能自然无法顺利得到提高。在高职体育教学改革的过程中，首先要解决这一问题，将学生放在主体位置，使学生与教师平等相处，逐渐建立亲近关系，鼓励教师主动参与到学生的日常学习生活中，不只是承担单纯灌输知识的角色，更是倾听学生意见的朋友，便于学生及时将心中的疑惑向教师吐露，这样学生的问题可以得到合理的解决，体育教学质量将可以由此得到提升。

高职院校体育教育的作用在于提高学生的综合素质，提高学生的专业技术能力和适应不同环境的能力，培养满足社会需要的技能型人才。因此，高等职业学校要根据培养技能型人才的要求，创新教育方式，推进体育教育改革，提升体育教学效果。在体育教学改革中，教师应积极转变教育观念，突破原来的传统教学方法，制定明确的教学目标和教学内容，与时俱进，不断提高综合教学能力，以满足学生的需要为基础。同时还应重视学生身心的发展，贯彻职业发展观，着力培养技能型人才，提升体育教学质量。