大数据视域下初中数学精准教学策略研究

朱琰

（新疆伊犁伊宁市第十一中学，新疆 伊犁 83500）

由于前期我国环境不友好及资源不集约的粗犷式经济发展模式所带来的负面影响不断显现及深化，长期健康可持续发展理念越来越得到我国各级政府及诸多行业主管部门的高度重视，我国也正处于从追求高速度发展向追求高质量发展的积极转变过程当中，少年强则国强，现阶段整体宏观大环境对于我国青少年的综合素质及专业素养提出了更高更新更全的要求，需要积极借助先进科学技术手段确保精准教学策略的顺畅落地，对于初中数学科目来说尤其如此，而大数据相关科学技术为初中数学实际教学效率及效果的明显提升创造出了非常有利的积极条件。

一、大数据视域下初中数学精准教学策略建议

（一）着力构筑系统完备教学平台

顾名思义，精准教学策略着眼于针对课程实际情况及青少年教学参与实际情况，差异性合理化开展具体教学过程，期望通过积极应用相关先进科学技术来实现总体教学工作的精准化推进落地，初中数学作为逻辑连贯性非常强的科目，其环环相扣的核心属性特征在很大程度上决定上前期学习落地成果对于后续学习成效的关键影响意义，这就对精准化教学提出了更为全面的现实要求，随着大数据等诸多科学技术的持续蓬勃发展及投入应用愈加成熟，通过科学有效应用大数据相关科学技术能够明显提升初中数学精准化教学策略的合理有序落地，从实际执行操作层面来看，好的开始是成功的一半，为了尽量保证初中数学精准化实际教学过程的具体效率及效果符合初始预期，最为首要的就是需要基于大数据相关科学技术构筑起相对系统完备的整体教学平台，在教学平台构筑前需要对国内外诸多成熟经验进行实地调研，进而在我国基本国情初中院校基本情况的基础上，形成整套务实好用的标准化体系化教学平台，实时把握青少年的具体学习情况。

（二）持续优化提升教学技术手段

现阶段多领域科学技术尤其是大数据相关科学技术的不断发展为实际教学过程提供了非常丰富的可选择教学技术手段，当代初中青少年往往成长于信息化智慧化的整体环境之中，其对新颖先进科学技术的接受程度非常高，甚至于非常渴望接触新颖先进科学技术，这就为教学尤其是初中教学提供了全新思维，为了秉持精准教学理念切实提升初中教学特别是初中数学教学的实际效率及效果，需要积极从作为教学受众的青少年角度考虑问题，更多地满足青少年的实际学习诉求，尤其需要重视基于大数据相关科学技术持续优化提升相关教学技术手段，尽量采取灵活多变的教学内容呈现方式，大胆应用多媒体教学技术手段为青少年营造出直观可达的学习环境，着力激发出青少年的主动学习热情及参与积极性，鼓励引导青少年尽快完成从要我学到我要学的理想转变，在不知不觉及潜移默化之中提升青少年的多方面综合素质及专业素养，科学有效实现原始教学初衷。

（三）强化闭环反馈教学复习机制

从人类记忆的客观规律角度来看，学习过程结束后的定期科学系统性复习，对于夯实并持续提升教学效率及效果具有至关重要的作用，为了切实保证初中数学教学尤其是精准教学的具体成效，初中院校需要积极应用大数据相关科学技术进一步强化以闭环反馈为核心主干的教学复习整体机制，通过科学有效将大数据相关科学技术与初中数学精准化教学进行合理有机融合，能够卓有成效地建立起循序渐进的总体教学体系，为开展当次课堂教学内容之前先对上次课堂教学内容进行多形式的回顾强化，为当次课堂实际教学过程的开展打下坚实有力的前置基础，也为总体初中数学科目教学目标的逐步达成进一步夯实基础，从实际执行操作层面来看，初中院校要着眼于形成闭环反馈机制，确保螺旋式上升正式循环体系的科学有效形成并确立，持续提升教学效率及效果。

二、结语

随着当前诸多领域科学技术尤其是大数据相关科学技术的快速更新迭代，在很大程度上改变了人们日常生产生活的方方面面，在教育领域也不例外，初中数学科目作为培养青少年理性逻辑思维的主干学科，确实需要积极应用大数据相关科学技术手段，不断提升精准教学的整体效率及效果，为青少年长期健康可持续发展打下坚实基础。本文在对初中数学教学基本情况进行详细阐述的基础上，相应提出着力构筑系统完备教学平台、持续优化提升教学技术手段及强化闭环反馈教学复习机制等优化调整策略，期望在进一步深化促进大数据视域下初中数学精准教学策略提升方面起到一定的推动作用。