激励性语言在小学语文教学中的应用价值探讨与研究

张舒云

（浙江省东阳市城东街道斯村小学，浙江 东阳 322100）

一、应用激励性语言到小学语文教学中的价值

（一）让学生更有语文知识学习的热情

教师对学生的教学是学生学习知识的主要方式，但是在教学的不断发展中可以发现，对学生实施填鸭式教学并不能满足学生知识学习的需要。虽然在这种教学方式下也能做到对学生相应知识的教学，但是这会导致学生过于依赖教师，影响学生自主学习能力的提升，也会影响学生参与学习的积极性。如果学生长时间处于这样的教学中，在学生的学习受到一定的打击后就会导致学生的成绩明显的下降，学生也很难再积极投入到语文知识的学习中。所以在小学语文的教学中，教师应该注意鼓励学生，引导学生积极参与语文知识的学习，应用激励性语言进行教学，让学生对语文知识的学习越来越喜欢，让学生能够有更强的挫折承受能力，避免在外界因素的影响下学生直接放弃语文知识的学习。只有这样才能让学生以更好的状态学习语文知识，让学生完成高效的语文知识学习。

（二）促进师生之间创建良好的关系

在长时间教师主导的课堂上，很多教师都以高姿态面对学生，教师这样的教学很容易导致学生对教师产生抵触的情绪，这样的情况也会影响学生对语文知识的学习，影响学生语文能力的提升。教师在教学中如果应用激励性语言实施教学，就可以很好的培养师生关系，教师了解到学生的真实需求，学会发现学生的长处，对学生实施语言的激励，这样的教学下就能够有效促进良好师生关系的创建，学生能够对教师有亲切感，师生之间的相处也会更和谐，创建良好的师生关系。

二、小学语文教学中应用激励性语言的探究

（一）利用激励性语言引导学生深入学习

激励性语言可以让学生更加认可自己，也能够让学生感觉到教师对自己的认可，可以让学生更积极地参与学习中。在激励性语言的教学中，教师给学生设置学习目标学生完成的机率更大，学生的学习感受也会更好，有利于学生完成更高效更深入的小学语文知识教学。例如，教师在《乌鸦喝水》的教学中，教师可以让学生尝试对故事进行讲解。在教学前，教师可以让学生先对这篇课文进行预习，在上课时将这篇文章用故事的形式讲给同学们听，并且在讲解后说一说自己读这个故事的感受。在上课时可能很多学生不敢主动回答教师布置的任务，这时教师可以利用点名的方式让学生回答，在学生回答后教师就可以用激励性语言激励学生：某某同学故事讲地非常的详细，对故事的感悟也非常好，想到了很多教师没有想到的地方。利用这样激励性的语言进行教学，学生就能够认可自己，教师再进行相应任务的布置时，学生也就能够积极参与其中，同时还能够将自己的想法表达出来，让学生自主对语文知识进行深入的探究和学习。

热箱和冷箱室内分布有铜-康铜材质的温度传感器，温度传感器一端紧贴墙壁或悬挂于空中，另外一端连接电脑，用以检测温度参数.热箱和冷箱共设置38支温度传感器，其中待测试件冷热两侧分别布置9个测点.热点传感器探头外用导电纸进行固定以屏蔽热辐射.

（二）利用激励性语言让学生感受到教师对自己的认可

教师想要依靠激励性的语言让学生感受到自己被认可，教师就应该在使用激励性语言时在其中融入自己的情感，让学生感受到教师对自己的认可，这样学生才能更有信心，更积极的参与语文知识的学习中。例如，教师在《动物王国开大会》的教学中，教师可以给学生设置相应的课堂问题，让学生对问题进行回答，在学生回答问题后利用激励性语言对学生实施教学。教师可以问学生：通过这篇文章的题目你想到了什么？有的学生可能会说：这篇文章应该是讲了一个动物王国开会的故事，那么是谁给开会？谁通知会议呢？这时教师就可以利用激励性语言：这位同学的想法非常丰富，也猜测出了文章中的一部分内容，非常的聪明。在这样的激励中学生对语文的学习就会更有信心，教师也就能够对学生实现更高效的教学，让学生高效地完成语文知识的学习。

(2)创新并未推动制造业内部结构升级。基于经济理论，创新是制造业结构升级的重要影响因素，由于我国当前科技体制不合理、研发效率和科技成果转化率低等问题的存在，使得创新对制造业结构升级的促进效应也没有发挥，由此应加大实施创新驱动发展战略，推动制造业结构升级。

（三）利用激励性语言评价学生的学习

评价是教师教学中的最后一个环节，评价的实施会直接影响学生对知识学习的效果。在以往的评价中，都是利用对学生考试试卷打分的行为进行评价，但是最好的评价方式就是对学生进行语言的评价。例如，教师在评价学生对《咏柳》这首诗的背诵时，教师可以针对学生背诵的情况进行评价：这位同学背诵的非常流利，而且也能够将诗中的感情表达出来，如果速度再慢一点就更好了。在这样的评价中，能够让学生直接知道教师对学生的看法，也能够促进学生更高效的完成语文知识的学习。

总结：

教师在课堂上应用激励性语言实施教学，能够让学生对语文知识的学习产生信心，同时也会让学生觉得教师认可自己，促进学生有更强的积极性进行学习，让学生高效地完成语文知识的学习。在这种激励性语言的教学中，师生之间的关系也能够得到有效的促进，并且还可以将教学评价的价值在更大程度上发挥出来。