高职院校电气自动化专业教学改革新思考

吐尔逊娜依·克依木

（巴音郭楞职业技术学院，新疆 库尔勒 841000）

高职院校的教育具有一定的特殊性，校方需要与企业之间建立起一定的联系，为其培养针对性的人才。对此，各个高职院校都不断对教学的方式作出调整，以培养出能够为企业发展作出贡献的专业性人才。但是在现阶段的教学过程中，仍旧存在着多方面的问题，影响着教学的效果。

一、当前高职院校电气自动化专业教学现状

在现阶段高职院校的教学过程中仍旧存在多方面的问题，影响着教学的质量各效果。由于电气自动化专业面对的就业岗位较多，因此在对教学内容进行选择时，就会出现选择内容的种类多且杂的问题，导致学生无法实现对知识的深入掌握，影响了其学习的效果。很多高职院校的教师更加偏向对学术的研究，实践能力相对较弱，这会在一定程度上影响到学生实践能力的提升，对于其综合能力的培养不利。很多高职院校在近年来才开设电气自动化专业，因此基础设施不够完善的现象较为普遍，由此导致很多学生没有足够的实践机会，影响了其学习的效果和日后的发展[1]。

二、高职院校电气自动化专业教学改革策略

（一）课程设置与时俱进

要做好教学建设工作，校方要有自己的培养方向，为学生规划出明确的就业方向，学徒制教学的方式得到了越来越多人的认可，对此，学校要加强和企业之间的交流和沟通，了解企业的需求，为其培养针对性的人才，切实的把理论知识融入实践当中。因此，校方在制定人才培养策略、确定课程目标时，要邀请企业中的专业人员给予一定的指导意见，保证目标设定的合理性和有效性。此外，学校要结合企业的实际发展需要，选择合适的教材和授课内容，进而培养出适应企业发展的人才。教师要及时对自身的知识体系进行扩充，进而让学生第一时间了解行业内的专业技术和设备，促进其更快的进步和发展。

（二）加强教师队伍建设

在对高职院校电气自动化专业的学生进行培养的过程中，一方面要做好对基础知识的讲解，另一方面要做好对知识的延伸和相应的实践活动。对此，学校可以与企业进行沟通，引进专业的技术人员为学生授课，在这一过程中，学生可以对最新的技术、设备有更多了解，同时能够掌握实际工作中可能出现的问题以及相应的处理方法，为其日后正式进入工作岗位，处理工作中的各项问题打好基础。在企业人员为学生授课的过程中，不仅学生的知识面能够得到扩充，教师也可以通过聆听专业人员的讲授了解更多最新的技术、方法，为其日后教学工作的顺利开展打下良好基础。在这一过程中，教师也要积极和企业的专业人员建立起沟通和联系，了解更多与企业建设和发展的相关知识，丰富自身的文化储备，进而在课堂教学中为学生做好知识的延伸，提升其学习兴趣，达到更好的教学效果，为其日后进入企业工作打下良好的基础。

（三）调整原有教学模式

现阶段，社会对人才的要求逐渐提升，对此，教师要对传统的教学模式做出调整，使学生更好地适应社会的发展。在传统的教学背景下，大都是教师对理论知识进行简单的讲解，学生按照教师给定的学习重点，对相关知识进行机械化的记忆，该种学习方式不利于学生完成对知识的掌握。现阶段，教师可以借助先进的信息设备为学生进行知识的讲解，通过丰富教学的方式和内容，提升其学习兴趣，进而达到更好的教学效果。此外，教师要结合学生基础的不同，开展针对性的教学活动，通过因材施教的方式，促进学生的进步和发展。

（四）建立校企合作关系

先进的设备一般会在企业当中得到应用，因此，校方要和各大企业之间建立起密切的联系，在企业中为学生设置实习基地，为其提供与先进设备接触的机会，进而使实践能力得到提升，为其日后发展奠定良好的基础。同时，企业要转变原有的人才培养方式，对传统的以课堂为主的教学方式做出延伸，进行产教结合，通过校企双方的合作，达到自动化专业改革的目的，为企业发展培养出更多的专业人才，推动相关专业的发展，为社会的进步贡献力量[2]。

（五）改善教学环境，落实实践教学

良好的教学环境对于教学工作的顺利开展具有积极意义，因此，为达到更好的教学效果，学校要做好对教学环境的建设工作。对此，校方的领导者要提升对相关事务的重视程度，可以为学生开放实训基地并可以随时出入，为其提供充分的实践机会，同时要做好对实训结果的考核工作，提高学生对其重视程度，进而投入更多精力学习，保证其学习的效果。

结论：在当前的发展背景下，国家对于电气自动化人才的需求逐渐提升，传统的教学方式难以与现阶段的社会需要相契合，对此高职院校需要对传统的教学模式做出调整，做好对学生思想和能力的建设工作，促进其取得更大的进步和发展。