谈如何做好新时期中等职业学校班主任工作

巴合提古丽·热合木

（新疆阿勒泰地区卫生学校，新疆 阿勒泰 836500）

近年来，我国社会不断发展，经济实力不断强大，随之而来的就是更高水平的教育要求。这不仅仅是对于我国义务教育、高等教育的要求，更是对我国中等职业学校的要求。

一、加强对于中等职业学校学生的思想道德教育建设

中等职业学校的学生与其他学校的学生还是有所不同的，虽然他们之间在根本上没有什么区别，但是中等职业学校的学生对于学习对于自己的重要性还不是很明确，对于未来发展还没有自己明确的想法。所以，在中等职业学校的学生对于学校的思想道德建设还是有一定的排斥心理，并不能很好的接受。所以，这就需要中等职业学校班主任的帮助，用学生们更能够容易接受的方式进行思想带的素养的教育，这样才能让他们主动地接受道德素质教育，才能从根本上思考自己的未来，为自己的未来负责。道德素质教育并不是可有可无的教学内容，而是对于中等职业学校的学生来说更为重点要学习的内容。因为只有在思想上能够做到有正确的思考，明确自己的目标和努力的方向才能保证自己未来的发展向更好的方面发展[1]。

二、班主任要能够做到尊重学生，促进学生自信心的培养

中等职业学校的学生都还处于十几岁的年纪，这个时期的学生最为敏感，对于外界的评价更为紧张，也最易受到外界评价的影响。有时候学生会因为周围人的影响而改变自己的观念和做法，这样是不利于中等职业学校的学生更好地发展的。这个时期的学生自尊心最为强烈，自信心最容易被打击。所以，班主任要给予他们正确的思想教育，给予他们尊重，让他们知道自己的思想是可以被理解的，是可以得到认可的。这样才能帮助他们培养自信心，有了自信心才能够有其他的、更好的发展和成长。班主任可以在平常对学生有更多的帮助和关心，这样才能逐渐地走进学生的内心，让学生对班主任有一定的信任感，才能让班主任的教育更好地帮助到他们的发展和成长[2]。

三、改进班级管理模式，加强班主任自身的素质教育要求

对于中等职业学校的班级管理，很多的教师和班主任都不会很积极，或者进行了班级管理的改革，但是学生并不接受，教学效果并不是很好，这样的管理模式是不利于学生的发展的。因为中等职业学校的学生有所不同，他们对于学校的管理更加厌烦，会更容易产生逆反心理，所以普通的教育方式是不能够起到作用的。那么，班主任就要进行创新，就要根据学生的不同来制定不同的班级管理模式，只有适应中等职业学校学生的管理模式，才能“事半功倍”，才能更容易的促进他们的发展和成长。而且班主任还要加强自身的素质修养，加强自身的班主任工作能力，这样才能真正把控班级管理，才能真正地让学生们得到好的教育，好的发展。

四、积极关注问题学生，帮助他们更好地发展和成长

在中等职业学校里，有很多的问题学生，他们会因为一些自己的原因而对学校、对老师、对学习有一定的逆反心态。这个时候，班主任就要注意到这些问题学生的动态。因为他们的自我作为会直接影响到班级当中其他学生的想法，会给其他学生一种并不是很好或者没有帮助作用的影响。但是，这些问题学生的产生都会有自己的原因，有的是因为家庭的原因，有的是因为之前受到了什么样的遭遇，才会对于学校这个环境有一定的排斥。所以，班主任对于这类学生要有更多的耐心，要寻找他们产生问题的原因，这样才能帮助到他们，才能让他们有正确的发展和成长。身为班主任，一定不要对这类学生产生排斥或者厌烦的心理，一定要对他们有更多的关注，这样才能真正地走进他们的内心。

五、帮助学生建立正确的价值观，树立正确的就业观

中等职业学校的学生有很多不好的习惯、不好的态度，这都是因为他们没有正确的价值观和人生观，而且对于自己的未来没有一定的规划，所以才会产生这样那样的问题。中等职业学校的学生更多学习的是技术手法，是直接运用到社会当中产生效益的。所以，就需要他们对于自己有正确的价值观，对于自己的工作有正确的就业观，能够意识到自己所学习的技能对于社会的作用。只有有了正确的就业观才能真正地学好自己的技能，做好自己的工作。

结束语：综上所述，中等职业学校的教育是必须要跟随社会发展变化而变化的，但是现如今的中等职业学校的教育还不能够很好地适应现代社会的快速发展，还有许多需要改进的地方、需要创新的方面。所以，这就需要我们中等职业学校的教师们，尤其是班主任对教学的方式、教学的内容进行创新和改革，这样才能让学生能够学习到更新颖的知识技能，了解到更新奇的领域，这样才能够真正促进他们的发展和成长。