初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

许丽霞

（瑞金市清溪初中，江西 赣州 342500）

英语一直在教育体系中占据重要地位，而且英语是国家通用语言，所以加强英语教育具有非常重要的意义和作用。初中阶段的学生对英语知识的了解和掌握还不够全面，甚至有些学生英语基础知识较为薄弱。在初中英语阅读课教学中教师应当引导下学生深入理解学习英语的重要性，并帮助学生端正积极向上的学习态度，运用合理的方法让学生亲自体验到英语学科的内在魅力。加强英语阅读课教学与学科核心素养培养的有机结合，引导学生养成勤奋良好的学习习惯，不断提升学生的综合素养和学习能力。

一、依据学生的个体差异采取合理的分层教学方法

通常学生之间会存在一定的差异，有些学生能够快速接受和理解教师所传授的英语知识，有些学生的理解能力不足，所以为了保障不同层次学生都能够拥有学习和发展的机会，实现共同进步和共同发展的教学目标，教师应当依据学生的个体差异采取运用分层教学方法，促进每个学生的全面发展。

比如在课堂教学中传授“Where did you go on vacation?”这单元英语知识的过程中，依据学生的具体学情制定合理的教学计划，对于理解能力较高和学习成绩优越的学生，教师可以让学生学习和掌握该单元的重难点知识，并教导学生进行重难点题目训练，如为了让学生掌握和运用decide的具体用法，给学生设置相关的训练题，My friend decided save money to buy a new，让学生深入理解和分析该题目的decide的用法，并结合题目明确知道save的正确形式，尤其有些学生容易将save和to save弄混淆，从而让该层次的学生熟练掌握英语单元重难点知识。针对成绩中等的学生学习情况，选择相应的英语教学方法提高学生的知识应用能力，并鼓励学生勇于使用英语进行对话。英语学习能力较低下的学生基础知识较为薄弱，所以应当教导学生理解和掌握该单元的单词、短句和词组，如go on vacation,stay at home……，还有I was on vacation last month.Did you do anything special last month?I just stayed at home most of the time to read and relax.anyone anywhere wonderful……,教导学生全面理解这些英语知识，使学生能够打好扎实的英语基础。依据学生的个体差异制定相应的教学方案，引导不同层次学生学习和掌握英语知识，从而不断提升学生的英语知识应用能力和英语核心素养。

二、加强学生思维能力和创新能力的培养

在初中英语阅读课程教学中，为了提升学生的阅读水平，引导学生在阅读英语文章的时候要紧抓文章的重点，并让学生之间针对英语阅读讨论和交流个人的经验和方法，毕竟阅读理解在英语考试中占有非常大的比例，所以培养学生的阅读理解能力和思维能力非常重要。

例如，在英语课堂教学中讲解《How often do you exercise?》时，首先让学生自主阅读和理解该单元阅读文本，并让学生思考和寻找该文章的重点，能够知道文章大意和中心思想，接着学生之间可以围绕该文章进行讨论和分析，尤其是有些理解能力较差的学生无法全面理解该文章，其他学生可以帮助该学生理解和掌握相关英语知识，从而有效提升学生的英语知识学习水平。

三、加强训练学生对于阅读文本的理解能力

很多学生在阅读英语文本的时候一知半解，所以需要加强训练学生对于英语阅读文本的理解，首先在开展阅读课程教学之前做好备课准备，然后根据学生的学习水平和理解能力选择能够满足学生学习需求的教学文本，并依据教材内容组织训练教学活动，让学生在参与活动中能够不断提升自主学习能力。

比如，当教师在讲“Do you want to watch a game show”单元英语知识时，依据该单元知识内容合理设置完形填空练习题和阅读理解习题，尤其是需要教导学生认真阅读和思考阅读理解文章的中心思想，并准确掌握该文章的关键信息，接着设置英语对话情景，让学生自己选择感兴趣的英语情景进行对话，还可以根据英语情景开展角色扮演活动，有助于培养学生的口语交际能力，毕竟英语是门实用性较强的学科，不敢开口说英语，只会导致学生的英语技能水平无法得到有效提升。

四、结合先进的教学方法培养学生的英语学科核心素养

随着科技的不断发展和进步，先进技术在教育领域中具有十分巨大的发展前景，学生在学习英语的时候时常会感到力不从心，甚至有些学生无法跟上英语教学进度，由此产生了自暴自弃的消极情绪，所以针对这种情况可以结合现代化科技教学方法和手段的合理运用，增强初中英语阅读课程教学的趣味性，能够吸引学生的注意力。教师应当依据时代发展的最新动态及时更新教学方法，并借助电子信息技术和互联网技术的科学应用收集与整合教学资源，有效丰富和充实英语阅读课程教学资源，在课堂教学中合理导入教学资源，有效拓展学生的英语知识面。为了培养学生的英语口语应用能力，教师应当与学校管理者加强沟通，定期举办英语竞赛和英语演讲等活动，有助于锻炼学生的勇敢精神和口语能力。

结语

在初中英语阅读课教学中教师应当引导学生清晰认识到英语的重要性，并依据学生的具体学情和学习能力明确制定合理的教学计划，由于因人而异，所以需要严格遵循因材施教的基本原则，对待学生需要做到一视同仁。教师在进行英语阅读课教学中，需要保持正确的教学观念，及时掌握时代发展和教育事业的最新动态，及时优化和调整英语教学方案，并加强英语教学方法和手段的革新，不断提升学生的英语学科核心素养，从而确保初中英语阅读课程教学质量。