在生活中发现美—新时代高中思想政治课培养学生理想信念的探析

麦麦提·图尔荪

（新疆喀什地区英吉沙县实验中学，新疆 喀什 844500）

青年学生的理想信念教育历来是我国教育体系的重要内容。中小学德育指南中，也将针对学生的理想信念教育放在德育教育的首位。高中思想政治课程作为主要德育课程，是培养学生理想信念的主战场。因此，面对新时代社会上存在的一些享乐主义、拜金主义等消极腐朽观念，高中思想政治课程更要发挥其在德育教育方面的战斗堡垒作用，帮助学生树立崇高观念、远大理想。以免他们因缺少了理想信念的指引，而在未来的人生道路中迷失方向。

一、强化实践教学

高中思想政治课程在开展针对学生的理想信念教育时，应注重理论教学与实践教学的相互结合。以往的思想政治课程大多以理论讲解为主，而忽略了实践教学环节。思想政治课程中的实践教学可通过何种活动开展，如传统文化教育活动、红色文化教育活动、榜样引领教育活动等。传统文化教育活动中，教师可带领学生阅读名篇、参观故居，深刻体会传统文化中蕴含的无穷魅力。红色文化教育活动中，教师可带领学生到烈士陵园、纪念馆等地参观、学习，体会一代代革命先烈艰苦奋斗的抗争精神，感受幸福生活的来之不易。榜样引领教育活动中，教师即需要充分发挥学生干部、优秀团员的先锋模范作用，促进学生的共同进步，还可通过带领学生观看纪录片、参观名人纪念馆等方式，引导学生学习典型代表人物身上宝贵的思想品质。

二、创新思想政治课程教育方式

高中阶段的学生思想已经趋于成熟，心理日臻稳定，但是由于他们的生活环境、教育经历的差异性，这些学生在性格、心理方面也是各具特点。因此，在高中思想政治课程中开展理想信念教育时，教师首先应新时代高中学生的思想特点、沟通方式，紧随时代潮流融入他们，注重教育方法的多样性、创新性。在新媒体技术高度发达的今天，教师也要充分利用新媒体技术的传播优势，借助新媒体技术开展更具针对性的理想信念教育。例如，通过微信、微博等新媒体平台向学生弘扬社会正能量，号召广大高中学生向正能量典型、代表学习，从而逐渐形成正确的价值挂念、远大的理想信念。此外，随着教育信息化的建设、发展，教师还可借助各种教学软件辅助思想政治课程，加强对学生理想信念的培养。信息化时代，各种教学软件层出不穷，教师既可以利用这些软件建立思想政治课程空中课堂，随时为学生答疑解惑，实施理想信念教育；还可借助相应的教学软件组织、开展线下教育活动，以促使理想信念教育达到更好的效果。

三、深化开展理想信念教育

将理想信念教育融入高中思想政治课程意义深远，但是理想信念教育绝不能如“蜻蜓点水”一般，停留在表面。理想信念教育的实施，直接关系到学生日后的价值取向。高中思想政治教师作为学生成长道路上的引导者、领路人，在促进学生成长、发展方面有着不可或缺的作用。在思想政治课程中，教师应深化开展理想信念教育，让理想信念教育真正在学生心理扎根。只有有了坚定的、毫不动摇的理想信念，学生在未来的发展道路上才能站得更稳、走得更远。学生只有将崇高的理想信念牢记在心，并以此为导向，树立学习、奋斗目标，才能更好地实现自我价值，实现人生理想。

四、提升教师自身境界

思想政治教师作为高中学生的引导者，只有不断提升自身素质，才能更好地服务学生、教育学生，以自身的行动、魅力带动学生、感染学生。因此，高中思想政治教师应在认真做好本职教育工作的同时，不断提升自身思政政治素养，争做有理想、有信念、有责任、有担当的“四有教师”。高中思想政治教师，应坚定自身理想信念，牢记自身培养学生成长成才的责任使命。

五、广泛吸取优秀教育经验

不同学校、不同教师其教育方式也是各具特色，因此，高中思想政治教师在开展理想信念教育的过程中，要广泛吸取他人的优秀教育经验，丰富、完善思想政治教育教学。教师在完成自身教学任务的前提下，可多旁听其他思想政治课程以及其它学科教师的授课方式，并相互分享、交流教学经验，取其精华，去其糟粕，从中总结、提炼出一套更加适合高中学生、符合自己习惯的授课教育方式。此外，学校方面也要加强与其他学校的合作、交流，组织、安排教师培训、学习，探索理想信念教育的新途径。

六、结束语

总之，新时代我国的经济、政治、文化都进入了新的发展阶段，新的价值体系正在逐步成熟、完善。成长于社会高速发展时期的高中学生，应牢固树立正确的价值取向，避免不良思想与腐朽文化的冲击。因此，新时代通过高中思想政治课程加强对学生理想信念的培养，不仅是促进学生全面发展的需要，更是实现中华民族伟大复兴的必然选择。