利用现代教育技术优化小学语文课堂创新能力初探

尹凤茹

（榆树市土桥镇十四户中心小学校，吉林 长春 130400）

对小学语文的教学实施现代教育技术教学，教师就要做到在教学中应用最先进的现代信息技术到课堂上，并且能够运用最现代化的教育理论实施教学，但是实施这些的重点就在于教师要能够对教学资源进行充分的开发和利用，促进高效教学的实现。但是在实际教学中，有些教师在教学中并没有应用现代信息技术实施教学，也没有将现代教育理念应用到教学中，影响小学语文课堂的授课效果，影响小学生的进一步学习和提升。

一、现代教育技术在教学中的应用探究

（一）重视与教学内容的高度融合

多媒体、微课等现代教育技术层出不穷，而且都在课堂教学中发挥了一定的作用，可以将教学中的重难点内容直接展示给学生，同时也能够让学生更加深入的了解知识。但是在实际教学中，有些教师却只重视现代教育技术的应用，并没有注意与教学内容的锲合度，这也是教师需要改变和注意的地方，教师应该根据教学内容引入现代教育技术，并将学生引导到课堂中，实现对学生的高质量教学。

（二）重视突出教学的重难点内容

现代教育技术可以很好地促进教师的教学，但是这也需要教师的正确使用，这样现代教育技术才能发挥出应有的作用。教师在使用现代教育技术时，教师应该利用其展现教学中的重难点内容，而不是没有重点的将所有内容都这样教学，这样很可能会导致学生无法消化大量的知识内容，不能扎实掌握语文知识。但是教师根据教学重难点设计内容，就可以让学生加强对重难点内容的学习，让学生能够得到符合自己心理需求的教学，更高效的学习语文知识。

（三）教师要做好课堂的引导者

现代教育技术只是对学生实施辅助教学，对于语文教材中的一些深层次内容以及情感还是需要教师的直接教学，这样的效果才会更好。所以教师在课堂上应该做好相应的主导者与引导者，发挥出教师在课堂上应展现的作用，避免将教学设备作为教学主导，避免现代教育技术对学生的学习产生不良的影响。所以教师在应用现代教育技术实施教学时，也应该自身去主导课堂，引导学生学习，让现代教育技术辅助学生完成更高效的学习。

二、现代教育技术辅助小学语文课堂创新能力培养的探究

（一）在师生平等交流中实现创新能力的培养

小学生的思维以及学习能力都需要不断地培养，自主意识也不强，这些都需要教师在不断教学中进行培养，但是很多教师却忽略学生的这个情况特点，经常因为学生的年纪比较小就不重视对学生思维和想法的培养，影响学生创新能力的提升，同时教师也不会将学生放在与自己平等的位置上，在课堂上更多的是管束学生，主导学生的想法，这样并不利于学生创新能力的培养，教师应该利用现代教育技术的辅助作用，实现师生之间平等交流，实现对学生创新能力的培养。

例如，教师在《邮票齿孔的故事》教学中，教师可以利用现代教育技术给学生展示最早期没有齿孔的邮票以及后来有齿孔的邮票，让学生观察总结这两个邮票的区别，让学生能够学会发现不同，同时也能够引出教学内容。在课文讲解的过程中，让学生学习到阿切尔善于动脑思考，之后才发现有齿孔邮票的方便快捷。教师在教学时，并借助教学内容告诉学生要善于发现生活中的细节，并进行思考，不断进行创新这样我们的生活才会更方便快捷。教师这样利用现代教育技术辅助教学，让学生发现不同，并借用教材的内容对学生进行创新能力的培养，促进学生更好的思考，让学生学会创新。

（二）在课堂的互动中实现创新能力的培养

在小学语文的课堂上师生之间以及学生之间的互动对学生知识的学习和能力的培养来说都具有重要的影响作用，在课堂上师生之间的眼神交流中能够让学生更集中注意力到课堂上，也能够让学生更好地感悟教师教学的内容。在课堂上，教师不仅要在语言表情中与学生互动，同时还应该学会利用现代教育技术，实现学生语文课堂的互动教学，实现师生之间以及学生的高效互动，同时在互动中培养学生的创新能力。

例如，教师在《蓝色的树叶》的教学中，教师在教学时可以利用现代教育技术给学生展示不同种类的树叶，让学生欣赏和感受黄色、绿色、红色等不同颜色的美丽的树叶，之后教师再给学生展示一个蓝色的树叶。这时学生会非常诧异，有的学生会问教师：蓝色的树叶是什么树上的叶子呢？教师可以借助学生的提问引入教学的内容：本节课我们就一起看一看这个蓝色的树叶是从哪里来的。在阅读文章后学生知道，原来是缺少绿色的画笔所以才画出了蓝色的树叶。此时，教师就可以结合内容给学生引导：虽然蓝色的树叶我们没有见过，但是李丽画的也非常漂亮对不对？所以我们应该多学习李丽的这种精神，在遇到困难时应该学会创新，在创新中解决自己的问题。在这样的教学中，教师借用现代教育技术以及语文教材内容实现对学生创新能力的培养，还能让学生认识到创新的重要作用。

总结

语文学科中蕴含的知识以及道理非常多，教师应该学会利用这些内容对学生实施教学，对学生的思维以及学习能力进行培养。现代教育技术可以很好地为教师的教学进行辅助，让教师得到教育的创新，实现对学生语文能力的培养，也促进教师培养学生创新能力的实现。