如何激发中职学生对“机械制图”的学习兴趣

刘青

（怀来县职业技术教育中心，河北 张家口 075000）

一、上好第一堂课，诱发学习动机，激发学习兴趣

第一堂课主要是以激发学生学习兴趣为主，避免直奔主题，讲授知识内容。如果按照课本平铺直叙，不易引起学生的学习兴趣，因此授课时要深入浅出、点到为止，通过与其他学科（如绘画）进行对比引入课程，着重阐述学习本课程能解决哪些实际的生产生活问题、课程的内容以及学习特点。由于制图课对学生来说是一门崭新的课程，与初中学的数理化课程联系不很大，一些基础较差的学生也可把制图课学好，而基础较好的学生如果松懈也可能不会取得好成绩。可以举出一些往届学生的例子加以辅证，这样既鼓励了差生，又鞭策了优生，激发起学生的求知欲和学习兴趣。因此，讲授绪论部分时切忌涉及面太深，以免影响学生的学习信心和学习兴趣。

二、结合生活实例，加强形象教学，激发学习兴趣

“机械制图”中的概念繁多，大多又比较抽象，讲授时如果平铺直叙，学生往往吃不透其中的真正含义，会直接影响对内容的理解。针对概念，一要讲清本义，让学生全面理解概念的内涵；二要指明用途，使学生明确目的，抓住重点；三要做好概念的归纳总结，表明各概念的相互关系。比如关于投影，同时出现“中心投影”、“平行投影”、“正投影”、“斜投影”四个概念，可以举例一些生活现象，如：物体在蜡烛光下的投影（“中心投影”）、大树在太阳光（“平行投影”）、早晨八点的地面投影（“斜投影”）和正午十二点的地面投影（“正投影”）。对此不仅要讲清各投影的关系及内涵，还要讲清各投影的特点、优缺点及用途。通过相互比较，说明制图中广泛使用“正投影法”。

讲课，师生间的交流也比较少，学生的学习积极性也很难提高。这便要求教师在分组合作学习时，必须重视自身角色的转变，教师绝对不能一味地进行教案的编写，然后再按部就班地进行教学，教学时必须重新进行教学设计和教学整合，转变以往英语教学枯燥无味的状况，帮助学生更加积极主动地参与到教学中来。与此同时，教师还应该多听取学生的意见和建议，根据互动的实际情况，合理地对教学策略进行调整，这样才能真正提高中职英语教学的效率，激发学生的学习积极性，让其更加积极主动地参与到教学中。

教师应该根据社会对人才的新要求不断转变自己的教学方式，确保培养出来的学生真正符合社会的需要。教师可以运用分组合作教学的方式，加强师生、生生之间的互动，将学生的主观能动性真正地发挥出来，给学生营造一个出色的英语教学氛围，在提高英语教学效率的同时，切实提高学生的英语综合能力。

三、结论

教师在课上教学中，可以利用多媒体，找一些特别好的机械制图的图片，可以很高的提升学生们的学习兴趣。因为学生心理也会想到自己能绘制出这样的图片心理会有很大的满足感与自豪感。通过社会很多单位对机械制图的需要，着重介绍一下机械制图课程的就业前景，让学生们，树立正常的人生方向。这样不但可以提升学生们学习的兴趣，还能大大的调动学生们的积极性。让学生们在健康快乐的环境下成长。

笔者作为中职机械制图教师，将不断提高自己的教学效率，用新的方法调动学生的们的积极性，让孩子们在快乐的氛围中学习，因为现在很多学生觉得画图非常的枯燥无味，产生了厌学的心理。所以当下，教师如何提高学生们对机械制图的学习兴趣显得格外重要。