真情浇灌希望 爱心领航未来谈对提升辅导员工作成效的几点思考

李静

（河南林业职业学院，河南 洛阳 471000）

作为新时代的一名辅导员，为了更加紧密地适应形势发展要求，更加高效地做好学生学习、思想、生活等多方面工作，不断推动学生管理工作水平再上新台阶，必须具备创新靠前的理念意识，必须具备扎实深厚的专业知识，也必须具备丰富精湛的职业素养。只有积极主动地加强研究、革新思路、多谋举措，才能够促使辅导员与学生良性互动，正面发挥双方应有角色作用，实现“1+1〉2”的双赢目标，以此来保障辅导员工作顺利推进，进而不断开创辅导员工作崭新局面。

新时代提升辅导员工作成效，必须具备创新靠前的理念意识。当今世界，创新的力量正如火如荼展现着，创新的作用正日新月异发挥着。高校辅导员工作要想取得更高成效，必须具备创新靠前理念意识。

一是应积极主动全方位多样式地利用好借助好互联网媒介工具，创造性地设计一系列学生工作图文音视频资料，吸引学生，感染学生真正使相应资料发挥其应有效用，使相应工作内容在学生群体中入脑入心；二是应靠前工作，根据学生身心发展特点及时进行预判，合理科学制定系列应对方案，将可能出现的风险和苗头消灭于萌芽之中；三是紧密结合时代发展现状，在思想政治工作中广泛融进世情国情校情，增强学生自律奋进意识，培养学生关注社会他人的良好习惯，不断提升学生工作总体成效。

新时代提升辅导员工作成效，必须具备扎实深厚的专业知识。习总书记一直十分重视抓党员、干部的学习。他反复强调，“事业发展没有止境，学习就没有止境”。新时代辅导员干部队伍的学习能力高低、学习程度深浅、学习功夫大小，都直接关系到自身学生管理工作质量的优劣。

在新时代，辅导员一是应大力加强本业务领域全方位全方面学习，向深处学，向实处学，向真处学，不断弥补自身业务知识短板，特别是心理学、管理学等学科的前沿知识和基本理论，进一步丰富理论知识，夯实理论根基，提升理论素养；二是应着力加强本业务领域工作对象研究，研究学生的身心发展特点，研究学生的学习生活规律，研究学生管理工作的发展特征，运用多种学科工具，将这些特点、规律、特征把准摸透用实，让学生在潜移默化中得到正能量的滋养，受到正方向的引导；三是应努力参与本业务领域相关知识技能磨砺活动，在活动中与同行广泛深入交流切磋，通过活动来发现不足和弱项，为改进提升做好靶向目标准备，进而采取有针对性的举措，不断磨炼技艺，提升技能。

新时代提升辅导员工作成效，必须具备丰富精湛的职业素养。辅导员作为高等院校教育工作者，面对的是一个个具有独立意识、自我意识、民主意识的准社会化个体，与社会中的其他行业相比存在较大差异，如何更加高效地做好“人”的工作也是辅导员必须面对的一个重要课题。

一是应秉持热爱学生、服务学生的理念意识，在工作中满怀博爱之心和宽广胸怀，主动关心学生日常生活冷暖，积极关注学生专业学习进展，通过微信、电话、短信、QQ 等多种媒介方式与学生沟通，送去贴心的温暖与感动，让学生的心真正与自己连在一起，为工作高质高效创造优良心理氛围；二是应保持良好的心理素质和心理状态，辅导员工作多头多绪，繁琐复杂，工作强度高，工作担子重，在这样一种环境下，辅导员自身要学会始终保持乐观美好的心态，正确面对外界多重压力，科学安排工作进度，适时调整工作思路，切实保障工作正常有序推进；三是应不断加强自身思想道德修养，思想道德是风帆，思想道德是指南，思想道德是根本，辅导员是专门做“人”的工作的，其自身思想道德修养的高低，对工作成效是否达到预期目标将产生极为重要的影响，辅导员要认真阅读相关书籍报刊，观看先进模范视频，从中学习领会，切实滋养自身思想道德。

进入新时代，辅导员工作也要展现新气象，呈现新局面。在实际工作中，脚踏实地，勤学好问，广泛借鉴，不断反思，经过岁月的磨砺与沉淀，经过时代的洗礼与冲刷，辅导员工作的成效定会再提一个新层次，再上一个新台阶。