浅谈小学语文情感教育及其实施策略

（贵阳市南明区甲秀小学，贵州 贵阳 550002）

引言

众所周知，小学是学生学习和情感体验的最佳时期，这一时期的学习过程对学生的成长发展具有重要意义。语文作为一种基础的学科，小学语文教材中所涉及的知识和内容丰富多彩，教师更要在此阶段重视情感教育的渗入，不仅要把情感教育作为一种教学辅助工具，更需要将其作为重要的教学内容融入到教学活动中，使学生体验和感受学习语文知识的乐趣，从中受益，让自己对语文知识有独特的见解。

一、小学语文教学中实施情感教育的重要性

（一）有利于学生的全面发展

无论是什么样的教育方法，出发点都是培养学生，培养符合时代需求的学生。小学语文作为必修课程，最重要的是让学生们读万卷书，看见更大的世界，对自己有更深入的了解。而语文教师要做的就是成为学生与作者之间沟通的桥梁，帮助学生们从书本上感受思想碰撞，从而有更广阔的思想，也拥有积极乐观的人生观和价值观。

（二）有利于优化课堂氛围

不得不承认，大部分的课堂都是枯燥无味的，但是，如果能够让情感教育走进课堂，那么课堂将会是充满趣味的。因为如果老师乐意使用情感教育的方式，一般情况下学生都愿意去倾听老师的价值导向和思想观念，这就能够帮助老师们实现教学目标。在通过情感教育的时候，学生会感觉自己与老师很亲近，愿意用心去接受老师传授的知识，学习也会变得简单起来，效率也就上去了。

（三）有利于激发学生的学习兴趣

如何让学生们主动地去探索语文的奥妙？其实，这主要还是取决于老师。只有当学生们能感受到老师的殷切期望，理解老师的情感态度，他们才会去主动地去了解书本上的东西，去与作者进行思想上的交流，进而产生共鸣，而这种共鸣会成为学生们继续学习的动力。

二、小学语文教学中实施情感教育的策略

（一）加强教师自身的情感修养

只有教师的言行举止体面得当，才能对学生产生积极的影响。因此，教师不管是在教学过程中还是在日常与学生的互动交流中，都不能放过情感方面的培养和熏陶的机会，要让学生可以无时无刻都可以进入到情感体验的学习中。例如，教学以一种更加关心和亲切的方式进行，避免冷漠和严肃，加强与学生的情感交流，理解学生的思想和思维概念，给予他们更多发自内心的情感关注。教师可以通过自身的言传身教让学生可以切实感受到情感教育与语文学习之间的亲密联系。语文教材中很多课文的内容都是在抒发不同的情感，为了让学生可以更加了解不同情感的表现方式，就需要教师的引导，毕竟有很多情感是小学生无法感同身受的，因此，在这个过程中，对不同情感的认知和表达以及态度的确定，都是需要经过日常培养与指导的。只有当教师和学生都可以投入到情感教育的氛围中，才可以提高课堂学习效率，从而促进学生的情感升华。

（二）在教学中注意情景的创设

根据小学生的个性特点，有效地为他们创造丰富的课堂场景不仅可以有效的激发学生与教材之间的情感共鸣，还可以在很大度上提高学生对语文的学习兴趣。所以语文教师要善于创造情感认知的良性机制，在课文讲解中，通过作者的情感线索，让学生体会到一定的品质或精神，从简单的知识层面到道德情操的培养。根据合理的教学目标精心备课，精心创设情境教学，适当的情境教学可以促进学生情感的发展，开阔学生的视野。例如，课本中的“习作：推荐一个好地方”，课本中为学生们列举了例如小镇、游乐场、书店等优秀的地点为参考，让同学们自由发挥想象空间，列举出自己推荐的好地方并写出该地方的好处并简单介绍，通过学生的不断比对，找出大家共同喜欢的好地方。教师可通过课本所述的思路在课余时间为学生进行引导，同学们对于此类问题往往兴致十分高昂，教师可借此，激发学生们对于课堂学习的兴趣和主动性。

（三）创建课堂课后评价机制

教师的评价也是情感教育的重要环节，这对树立学生各方面的信心，有效地运用情感教育来促进语言学习都是很有帮助的，可以在很大程度上达到情感教育的目的。在实际的课堂教学过程中，教师应该针对一些关键而有趣的问题，然后把学生分成几个小组，引导小组成员的学生根据教师提出的问题进行讨论。首先，教师应该鼓励和引导学生在描述这篇文章时体验作者的心情，然后让学生用情感体验来讨论问题，从而增强学生解决问题的能力和信心。学生只有深入理解情感教育，才能改变思维方式，使思维方式灵活多样，然而，并不是所有的情绪在学生的情绪认知中都是积极的。因此，教师应充分评价学生的情感认知，合理培养学生的情感认知能力，并给予适当的指导，通过创设课堂课后评价机制，可以对学生进行有效的评价并为后期的教学提供方向，特别是使学生在阅读课文中，学会运用一定的情感方法去感知和体验作者的思想感情。

三、结束语

作为一门具有丰富情感的学科，在语文教学中，教师是否能够充分利用情感教育模式是非常关键的，因为情感教育不仅有利于课堂教学，完成教学任务，更为重要的是，情感教育对学生们的价值观、人生观有着巨大影响，可以帮助学生们养成积极向上的道德观念和行为方式。因此，教师作为引领者，一定要加强对情感教育的应用，帮助学生更加全面深入地了解相关的语文知识以及情感因素。