浅谈高校体育教学改革与大学生课外体育活动的开展

（重庆三峡学院，重庆 400100）

引言

在如今的高校中，体育课的概念已经慢慢的淡化了，相反小学生在校园之中更多锻炼的时间则是在课外的时间中。在高校中，高校体育的教学政策也正处于不断地改革之中，在这样地改革之中，学生逐渐在课外开展体育活动，通过这些课外的体育活动也是帮助学生更好的强身健体，但是如何建设这样一个框架也是当前教育业的一个重要问题。

一、高校体育改革目标与课外活动的联系

当今的教育业正在将新的内容引入到教育业中，在新内容的引入之下，教育的要求也逐渐开始发生了改变，传统的教育对于教师来说是偏向于将知识传授给学生，而其他内容就不太需要。当今的新课标内容就需要让学生成为一个综合素质全面发展的学生，因此在进行教育的时候就需要对教育思想、内容和手段进行一定程度上的改良，通过改良之后的方法再对学生进行教学就可以更好的培养出符合当今社会需求的人才。而对于高校体育教学来说则就需要对学生体育意识进行良好的培养，想要良好的培养这种体育意识则需要让学生在课外时间中也积极开展体育活动，让每个学生都对体育活动充满兴趣。

（一）加快体育教师知识结构的更新

传统的高校体育教学秉承的都是竞技教学，这种教学方式对于如今社会中的大学生来说已经非常不适用了，因此则需要将传统的竞技教学转化成为健身教学，健身教学的转变对于教师来说也是一个非常巨大的挑战。因为这样的转变代表着教师传统的教学方式、模式和思想都需要进行变革，从而有效的向学生传授体育中的知识、技术和技能，以此来提高学生对于体育的兴趣，才能够让学生更好的成为全面发展的人才。对于教师来说，传统的体育知识结构也不再适用这样的课堂，教师应当成为科学健身理论的传授者，也要成为体育健身、健康方法的指导者，以此来帮助学生对于体育产生更好的兴趣，为现代体育的发展奠定了良好的基础。

（二）培养学生体育锻炼意识、技能和习惯

如今的高校中应当都采用更加新型的教学法，这种教学法应当就是体育教学法，在这样的教学法中教师应当注重培养的就是学生的体育兴趣和能力，而并不是单纯的想要完成课堂的内容和任务而已[1]。在这样的教学方法中教师也应当注重让学生的学习方向进行改变，传统的教学都是教师让学生学，而如今就应当改良到学生自发的想要学习。并且通过体育本身具备的教育功能来让学生们的思想品德以及一些心理品质都受到教育和成长。除此之外，大学生长期的进行相关的体育锻炼活动也是有效的帮助他们的身心能够健康成长，对于以后在未来发展道路上的成长也起着非常好的作用，形成运动的良好习惯，最终能够达到终身受益。

二、思路与对策

（一）创立多种单项协会和俱乐部，有利于加强校园文化建设

在如今的高校中往往都会拥有一些相应的协会和社团，这些协会和社团多半都是学生自发组织而形成一些爱好社团，在这样的社团之内往往都是一群怀揣着相同爱好的人互相交流和学习的地方。并且在这样的环境中，学生喜欢的爱好也可以与其他人交流并且互相学习，从而帮助自己能够对这方面获得更加良好的理解。而对于这样的社团中必然可以设立相关的体育社团，例如：在大一新生刚刚入学时就可以对这些新生发出相关社团的邀请，篮球、羽毛球或者长跑都可以形成相应的社团来邀请新生们的加入。通过学生们在社团中的相互交流和学习也能够有效的帮助学生们更好的提升自己的体育能力和技能，并且在不断的社团活动之中更好的达到强身健体的效果。而校园内也会因为这种新鲜活力的出现而不断地充满朝气，使得校园内都能够形成一种和谐的氛围，有效地发挥文化育人的作用。

（二）社团的开展有效的调动学生的积极性

在高校内开展相关的社团和俱乐部对于如今的教育业来说已然不是一件非常稀奇的事情，因此在这样的高校内参加一定的俱乐部和社团也是一件非常有益的事情，但是对于绝大多数的教育者来说却是需要进行转变[2]。因为传统的教育观是比较落后和不科学的，若是长期使用这样的教育观就很可能会对俱乐部产生巨大的影响。因此就应该设立相关的部门来进行改善，例如：在学生参加相关的俱乐部和社团时，学生内有组织专门的部门来对俱乐部或者社团中出现的违反相关纪律和风气的事情进行抵制，并且给出一定的惩罚，来有效的抵制这种情况的发生。并且这样的组织也需要对学生相关的特点和个性进行观察，从而提出更加良好的体育活动，使得学生获得更加浓厚的兴趣。

（三）构建大学生课余体育活动的体系

高校课余体育目前还拥有着非常强的休闲性、自愿性的特点，在这样特点下的体育活动就成为对学生来说非常随意的活动，但是也有部分学生逃避正常的教学而去这种活动，这就需要学校设置相应的体系来进行约束。例如：学校应当将课余体育活动的时间进行良好的控制，在正常教学的时间内就禁止开放和进入，而只有在相应的正常课程结束之后才进行开放，学生在这样的情况下开展课余活动也会变得更加积极，也会更加有序的进行排队。通过这样的体系也可以良好的帮助学生们进行相应的学习，也不会因为课余体育的问题而导致教学方面出现一系列问题。这样也是不仅为学生提供了良好的学习环境也提供良好的体育活动环境，更加完善课内教学与课外锻炼相互结合的机制，使得学生能够更好的全面发展。

三、结束语

总而言之，在如今的高校体育教学中，教师应当不仅仅只是将教学的重心放在课堂上，对于课余的时间也应当进行相应的发展和开展，通过课余时间开展体育活动的方式也是有效的帮助学生在正常开展教学活动的同时做到了相应的强身健体，从而让学生能够对体育产生更好的兴趣，为自己的发展提供了更多的途径。