小学体育教学方法的创新

（河北省保定市易县西山北中心小学，河北 保定 074200）

通过对小学生身体素质进行调研发现，我国小学生的身体素质逐年降低。这主要是由于学校较为重视文化课教育，而忽略了体育教育所致，使得小学生并不重视锻炼，因而导致身体素质差的学生逐年增多。作为祖国的花朵，小学生的教育一直是社会关注的焦点。但是，在重视文化教育的同时，越来越多的人开始关注小学生的“健康问题”，也越来越多的人开始意识到健康才是学习最重要的前提。新课标改革后，如何提高小学体育教学质量成为了当下小学教育中的重点研究课题。虽然小学体育教学已经有了一定的创新，但是仍旧存在诸多需要改进的地方，因此，创新教学策略的研究仍旧是目前小学教育研究者的重要任务。

一、实际教学中存在的问题

通过对传统体育教学的分析表明，无论是教学模式还是教学水平、测评标准，都无法对小学生综合能力的提高有所促进，甚至会阻碍小学生综合素质发展。

（一）陈旧的教学模式。小学体育一直以来受到传统教学理念影响，大多采用满堂灌以及填鸭式的方式进行教学。体育原本应当是充满活力的，更容易引发学生学习兴趣的，但是由于教学模式国语陈旧，方法单一，不重视实践，使得学生根本没有心思、没有兴趣学习，影响教育质量。

（二）教师水平欠缺。在体育教学中，老师是引导者，是传授知识的关键，其教学水平会直接影响教学质量，也会对小学生对于体育是否会产生兴趣造成影响。一些学校在招手教师过程中，对体育教师的综合素质测评有所欠缺，因此，导师一些教学水平有所欠缺的人员进入到教学体系中，制约了学生对体育的兴趣培养。

（三）教学评价体系不完善。评价体系是促进小学体育教学水平提升的关键，只有评价体系完整、科学，才能促进教学质量的提高以及教师教学水平的提升。但是在实际的教学中，由于各类因素影响，存在评价系统执行不严的问题。因此必须对体育评价体系进行强化，从而提高教学质量，从根本上为学生创造更好的体育教学环境，满足学生的学习要求，促进学生的综合素养发展。

二、如何创新小学体育教学

通过对小学体育教学中存在问题的分析可以看出，只有针对性地提出创新方法，才能有效解决目前小学体育教学中存在的问题。针对这些问题，文章提出了以下几点创新意见，即从理念、方式、教材、以及兴趣着手，从根本上提高体育教学质量。

（一）创新理念。教学改革的首要内容应当是对教学理念进行转变，这就需要小学体育教师对自身的教学素质进行提升，这是教育的核心也是教学改革的重点，对于体育教学创新有着重要的影响。体育教师在小学体育教学中，对学生的学习起着引导的作用，是传授知识的领路人，因此教师的综合素质会直接对学生对体育知识的学习质量造成影响，因此，体育教师自身必须摆正自己的位置，重视自己的作用，在教学中转变理念，不但要传授知识，还应当重视学生兴趣的培养，促进学生整体素质的提升。

（二）筹划教学准备工作。在教学中，课前要进行筹划，这是体育教学的基础。这种教学筹划要从小学体育教育的基础做起，从课堂开始筹划，这也是做好高效小学体育教学的关键。另外，在教学中，要注重教学的灵活性和主动性，针对具体的教学问题进行分析。

（三）构建完整的教材体系。教材是所有教学的基础，是学生学习的向导。随着科技的进步，教材的形式开始多元化，除文字教材外，音像教材、网络教材都逐渐的走向课堂。但是由于诸多因素影响，目前小学教学中仍旧以文字教材为主，并且老师更容易接受文字教材。但是，文字教材的知识含量毕竟有限，且更新较慢，无法与时俱进，于是，无法培养学生的学习兴趣。而目前所使用的音像教材质量也不尽如人意，内容匮乏。而网络教学对于学校的硬件设施要求相对较高，一些小学的网络水平无法满足网络教学标准。因此，构建完整的教材体系能够进一步促进体育教学的创新，提高教学质量。

（四）创新体育合作教学方法，提高学生体育兴趣。教师在施行教学的过程中，应当注意将教学内容同学生实际的生活、学习状况结合在一起。通过这种自主合作的教学模式，将教科书中的体育知识融入到生活中，即实际同理论紧密相联，通过这种创新式的教学方法，才能实现启蒙式的体育教学，才能真正培养出学生对体育知识学习的兴趣。

体育教学是小学教育中的重要组成，而想要有效对小学体育教学予以创新，必须充分了解实际教学中的问题，针对性的寻找解决方案，创新教学模式、方法，从而提高教学质量，实现体育教学的全面革新。