如何加强多媒体技术在高一游泳训练中的应用

（潍坊瀚声学校，山东 潍坊 261000）

引言

近几年，我国游泳运动在国际赛事上也获得了较为良好的成绩，这也直接促使我国游泳体育事业得到了较为显著的发展。可是因为游泳比赛较为特殊，巡礼方式也存在较大差异，所以在高一游泳训练期间，经常会出现学生动作不够规范、训练效果较差等情况，再加上教师训练讲解方式较为滞后，无法强化学生对于游泳相关动作的把握，所以取得的训练效果也并不理想。多媒体技术是现如今常用的教学手段，将其应用于高一游泳训练中能够起到良好的效果，还能有效改善传统游泳训练动作单纯讲解弊端，所以本文也就如何加强多媒体技术在高一游泳训练中的应用进行了如下分析：

一、应用多媒体技术进行游泳动作分析讲解

只要是体育运动自然都是一个动态化过程，具有动作规范质量、运动学与动力学等基础特征。为此，在高一游泳训练过程中，教师可以借助于多媒体技术所具备的优势，来直接将游泳动作进行全面分析与评定，具体包含游泳运动应该要把握的节奏、动作幅度以及准确性等等，这样就能有效利用多媒体技术进行动作分解，从而提高学生对于游泳动作的把握与了解[1]。例如，游泳教师在训练学生的时候，可以在训练过程中应用Dartfish 运动学分析软件来对游泳运动员水下技术进行动作速度计时测量、轨迹演示、角度测量以及突出关键动作等运动学分析，然后再在教学课堂之上直接演示出来，这样就能加速学生对于游泳期间身体姿势、动作频率以及动作效果等多方面技术特征以及概念的形成和理解，再加上练习期间的不断实践与反馈，自然能够有效提高学生技术动作水平，从而有效提升高一游泳训练效果。

二、应用多媒体技术调整学生游泳姿势

游泳这一项运动基本原理就是进入水中、保持流线体态，而且还需要尽可能减少阻力、提高游泳速度。在游泳过程中，减少阻力的技巧主要是以身体流线姿态、水中动作相互协调性为主，学生需要在游泳过程中将与水接触的截面面积降低到最小，而且还需要保持直线前进，这样才能真正有效维持匀速平稳前进，同时尽量减少身体晃动以及扭动而带来的阻力。为此，学生在日常游泳训练过程中，教师还需要及时纠正学生游泳姿态，而这一过程中教师就可以借助于录像技术来将学生游泳时的姿态记录下来，然后再结合视频处理软件来将学生游泳具体动作标识出来，这样就能借助于多媒体技术直观发现学生游泳期间呈现出来的问题，然后基于此来及时调整训练计划，针对学生游泳不足之处进行针对性训练与优化，从而有效提升游泳训练效果，让学生得到更为良好的发展与提升。

三、应用多媒体技术监测游泳速度与频率

在游泳竞赛过程中，要想取得良好的成绩，学生游泳动作速度和频率需要维持一定的协调节奏，因为只有这样才能真正匀速平稳前进[2]。在游泳过程中，通常是借助于划水、打腿等方式而前进，可是其阻力以及速度通常都具有一定的联系，所以在游泳过程中最好是使用加速划水、打腿等方式来游泳，这样才能获得更多的阻力，从而有效推动游泳前进。而在这一过程中，教师可以借助于多媒体技术来及时测量统计运动员动作频率以及速度，同时详细分析某一划水亦或者是打腿周期，借助于分析结果来把握学生游泳期间打腿这一动作速度，然后基于相关结果来提升训练针对性与有效性，从而有效促进学生发展与提升，而多媒体技术在高一游泳训练中的应用价值自然也能有效发挥出来。

四、应用动画演示提高学生游泳动作准确性

要想真正加强多媒体技术在高一游泳训练中的有效应用，除了上述几点之外，教师在游泳训练过程中还可以积极借助于多媒体技术所具备的动画演示这一功能，来提高学生游泳动作准确性，从而有效优化训练效果，提高学生游泳水平。游泳这一项运动本身就因为环境较为特殊，很难多角度对学生游泳动作进行观察，这个时候只能从一个角度看到动作的一面，不利于构建游泳动作整体立体感，而多媒体技术的存在则能有效改善这一现象，教师在教学过程中可以借助于三维立体动画来有效弥补真人示范不足之处，在多媒体课件设计期间，插入三维动画，并且从多个角度来将动作呈现在学生眼前，这样学生自然能够在动画演示下更好地把握自身游泳动作分解特征、运动具体位置，并且在生动逼真的立体动作示范之下有效意识到如何保障游泳动作规范性与准确性，从而有效扎实学生游泳基本功，同时进一步提高学生游泳竞技水平。为此，在高一游泳训练期间，教师一定要准确认识多媒体动画演示功能与价值，将其合理应用于游泳训练与纠正之中，这样才能进一步提高学生认识，让其能够把握准确的游泳动作[3]。

五、结语

综上所述，现如今我国已经逐渐迈入信息时代，各个领域目前也步入到了数字化轨道之中，体育教学训练也不例外。为此，在高一游泳训练过程中，教师一定要及时转变教学理念，加强对多媒体技术的应用，借此来激发学生游泳训练参与热情，从而有效提升训练效果。