高中美术欣赏课教学中存在的问题及解决对策探究

彭基勇

（贵州省织金县第四中学，贵州 毕节 552100）

一、开展高中美术欣赏课教学的重要性

美术欣赏是高中美术教学内容的重要组成部分。欣赏课教学主要指教师在美术课堂教学中引导学生欣赏美术作品，分析美术作品的创作手法、含义等，之后从整体上衡量美术作品的社会价值。在高中美术教学中开展欣赏课教学具有重要的意义，主要体现在以下几个方面。

首先，有助于提升学生的综合素质。在新课程改革背景下，加强素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展成为教学的核心目标之一。在高中美术教学中开展欣赏课教学，可有效提高学生的学习兴趣，使学生对美术作品有更加深刻的理解，进而有效强化学生对美术作品的欣赏能力。

其次，有助于增强学生的审美能力。在高中美术欣赏课教学中，教师可以运用直观的教学用具、模型、范画、多媒体设备等，促使学生在学习过程中不断增强对美术的感知能力和审美能力。

最后，有助于开阔学生的眼界，拓展学生的知识领域。在高中美术欣赏课教学中，每件作品都有丰富的内容。无论是从历史背景方面看，还是从创作理念方面看，每件作品都呈现了不同的故事，能带给学生不同的感受。因此，在欣赏的过程中，教师可引导学生涉足不同的领域，使学生在欣赏中开阔眼界，拓展知识领域。

二、高中美术欣赏课教学中存在的问题

在素质教育背景下，高中美术欣赏课教学获得了更多的重视。但是在具体的教学中，由于受到以往的教学理念、教学模式等因素的制约，高中美术欣赏课教学中还存在一些问题，主要体现在以下几个方面。

首先，高中美术欣赏课的课时比较少。在素质教育背景下，美术作为培养学生审美能力的课程，已经成为高中阶段的重要课程之一。但是受到以往教学理念的制约，部分高中对美术欣赏课的课时安排得较少。这导致高中美术欣赏课教学的效果难以得到保障，影响了部分师生对美术课程的理解。

其次，部分高中对美术欣赏课教学的重视程度不够。部分高中过于重视高考升学率，往往将教学重点放在高考科目上，对非高考科目缺乏重视，甚至以高考科目取代美术欣赏课。

最后，部分高中美术教师的欣赏课教学水平较低。高中美术欣赏课教学对教师的专业知识水平要求比较高。但是在当前的高中美术欣赏课教学中，部分教师专业知识水平较低，接受的专业训练较少，美术理论基础不够扎实。在开展高中欣赏课教学时，这些教师往往只是枯燥地讲解作品内容，难以将作品的时代背景、创作者的绘画感情等相联系，影响了欣赏课教学质量的提高。

三、提高高中美术欣赏课教学质量的有效策略

（一）立足高中美术欣赏课教学特点，加强理论知识教学

美术欣赏依赖学生理解力的增强。理解力是一种领悟事物之间的关系、把握事物本质的能力，学生的理解力建立在积累知识的基础上。学生只有具备扎实的美术基础，才能在美术欣赏的过程中全面、深入地解析美术作品；一旦缺乏美术基础知识，学生在遇到晦涩难懂、难以理解的地方时，往往难以深刻地理解美术作品。因此，在设计高中美术欣赏课教学方案时，教师必须加强美术基础知识的教学，夯实学生的美术基础，使学生形成完善的知识体系，进而使学生更好地开展美术欣赏。

（二）创设情境，激发学生的美术欣赏兴趣

在高中美术欣赏课教学中，教师的教学方式至关重要，会直接影响教学的效果。要想最大限度地激发学生的美术欣赏学习兴趣，教师必须改变以往的教学模式，立足教材、学生的实际情况，结合教学内容，精心设计教学情境，引导学生在特定的欣赏情境中积极主动地参与美术欣赏课教学。

（三）借助多媒体，加强高中美术欣赏课教学的直观性

在高中美术欣赏课教学中，每件美术作品的“美点”有所不同：有的侧重于奇特而巧妙的构思；有的侧重于美术作品形象的空间组合；有的侧重于造型的寓意和联想；还有的侧重于作品的整体空间与自然环境的联系；等等。在部分高中，受到以往教学理念和模式的影响，部分学生的理解能力有限，部分教师大量地使用美术专业术语、专业名词等。这样不仅影响了学生的美术学习兴趣，而且使学生难以理解美术作品的美感，难以获得预期的教学效果。针对这一问题，在开展高中美术欣赏课教学时，教师可结合欣赏教学的内容，充分借助现代信息技术，将作品及其相关影像资料直观地呈现在学生眼前，使学生获得直观的感受，进而增强高中美术欣赏课教学的有效性。

（四）补充美术作品的相关背景知识，促使学生深入理解作品

美术作品不仅是艺术创作的成果，而且表达了创作者的内心情感，反映了一定的时代背景、文化内涵等。因此，在高中美术欣赏课教学中，为了提升教学效果，引导学生对美术作品形成更加深刻的认识，教师必须补充与美术作品相关的文化知识，包括创作者的生平事迹、作品的创作背景等，引导学生结合相关的背景知识，加深对作品的理解，更加有效地欣赏作品。

结语

在素质教育背景下，加强高中美术欣赏课教学对于提升学生的审美素养、促进学生的全面发展具有十分重要的意义。因此，在开展高中美术欣赏课教学时，教师必须立足于当前高中美术欣赏课教学存在的不足之处，通过加强理论知识教学、创设情境激发学生的美术欣赏兴趣、借助多媒体实现直观教学、补充美术作品的相关背景知识、鼓励学生开展讨论、结合生活实际等途径，不断增强高中美术欣赏课教学的有效性。