小学音乐教学中器乐教学的有效策略

李卿

（江苏省宜兴市第二实验小学，江苏 宜兴 214200）

器乐教学，顾名思义就是让学生通过对乐器的使用抒发自己对音乐的见解和情感，并且能够有效使用乐器创作出更多优美的音乐。将乐器引入课堂，不仅能够提升自身的音乐素养，还能够有效提高音乐教学效率;第三方面是从学校的观点来看，在音乐课堂中加人相关的器乐教学，可以逐渐提升音乐课程对学生的吸引力，让校园的音乐课程更具有特色。器乐的练习通常只有在音乐课堂中才能见到，这个将伴随学生的一生，让学生能够更加全面地发展自身的音乐细胞。

一、小学器乐教学重要性

（一）培养学生音乐情感

通过在小学音乐课堂上开展器乐教学能够培养学生如何感受音乐美，通过加强对于节奏的控制，将歌曲演奏出不同的音调，这也在潜移默化之中，培养了学生们对于音乐的感知能力，进一步提高学生的音乐素养，培养学生如何理解音乐的能力。与此同时，演奏器乐所带来的旋律以及节奏也能给予他人美的感受。

（二）锻炼学生心理素质

在小学音乐课堂乐器教学过程中，我们发现当全班同学一起演奏器乐时音色较为统一，然而如果要求学生单独上台演出，一些学生就会变得十分紧张，针对这种现象，让学生上台演奏也能够在无形之中锻炼学生们的心理素质，一些心理素质较差的同学可以通过讨论探究如何缓解紧张的心态，或是让几个学生同时上台演奏这样也能够提高学生们的自信心。在日常教学过程中教师也可以举办一些音乐比赛，通过合作曲目，为学生创造更加宽广的音乐平台，最终提升学生们的音乐素养，达到音乐教学目的。

二、小学音乐教学中器乐教学的有效策略

（一）激发学生兴趣

俗话说得好，兴趣是最好的老师，由于学生平时接触乐器的机会较少，因此很多学生都没有深厚的音乐功底，在进行小学音乐课堂乐器教学的过程中,一些学生不够了解竖笛的演奏技巧，因此导致学习进度较慢，甚至会有一些学生对竖笛学习丧失信心中。作为教师在进行计划制定的过程中，一定要注重激发学生们的兴趣爱好，针对学生了解的内容来设定课堂活动，尽量为学生创设轻松良好的教学环境，提高教学质量。

例如，教师可以让学生通过吹奏竖笛来发出小鸟的叫声，在这样的游戏背景之下，很多学生更加乐于练习竖笛，并且通过形成良好的竞争氛围，让学生在竞争过程中认识到自己的不足。

（二）合理设计教学目标

通过设置合理的教学目标，不仅仅能够帮助学生掌握课堂要求的学习内容，也能够在学习的过程中遵守一定的课堂纪律。设置合理的教学目标，不仅仅能够集中学生的注意力，提高学生在音乐学习过程中的兴趣，也能够帮助学生养成良好的道德习惯。在制定教学目标的过程中，应当契合每一位学生的学习情况以及演奏能力，在教学的过程中不断增加学生对于音乐的审美感受，在为学生选择演奏曲目时，尽量选择一些学生比较熟悉的歌曲，一些儿童歌曲的演奏旋律简单，学生在学习过程中，会产生一定的成就感，这样一来有了音乐基础，可以逐步提高教学难度，进而培养学生们的演奏能力。

（三）竖笛教学促进学生智力发展丰富想象力、创造力

小学生正处在求索知识的紧张阶段，也是学习乐器的最佳时期，学习乐器有助于开发学生的智力，这一点科学早已被证明。在乐器演奏中，注意力必须高度集中，同时进行多项思维，不但要关注乐谱，还要注意指法，关注音乐要素，如力度、速度、音色、节拍、节奏等。演奏时要同时动手、动口、动眼、动耳，这样就使学生的大脑记忆功能不断增强。这些能力的培养和锻炼都有益于对学生智力的开发。在最初的竖笛教学开展实验中，实验班和平行班比较，经过几方面的数据统计，实验班的综合数据要比平行班高出二十三个百分点，这是很大的差距。

音乐本身就需要创新，需要丰富的想象力和创造力。在竖笛演奏实践活动中，孩子们会得到很多锻炼的机会，如即兴演奏、编创演奏等。在音乐课中，学生最喜欢编创的环节，编创不一定要掌握一定的演奏技巧才能进行，从学习一个音就可以开始了。演奏一个音，用不同的节奏演奏出来，再逐渐扩展到师生接龙编创乐句，音乐编创游戏，最后到编创简单的旋律、即兴演奏等，这都有效地培养了学生的想象力和创造力。

（四）运用竖笛教学增强学生音乐表现力

和语言、文字一样，音乐也是一种表达内心感受的方式。音乐是有语言的，演奏者可以通过自己的演奏表达对音乐的理解，表达自己内心的感受，而竖笛演奏就给学生提供了这种可能性。演奏音乐的表现可分音乐理解表现和演奏技巧表现，最初学生演奏时只为了完成演奏而演奏，在老师的提示下，学生慢慢感觉到音乐的演奏不只是技术，而是需要综合表现的。这种表现是内在的，器乐演奏就是用乐器歌唱，也是一种无可替代的音乐表现方式。随着深入理解，学生演奏时肢体的表现和演奏技术达到了较好的结合，演奏起来赏心悦目，音乐就更有表现力了。在课堂中，要多给学生创设进行音乐实践活动和音乐表现的空间，经过锻炼，学生的音乐表现力就会有明显提高。

三、结语

正确的、巧妙地运用课堂乐器，为学生创建轻松有趣的音乐课堂是音乐老师们一直追寻的目标。教师们利用乐器进行音乐演奏可以提升学生的审美能力、有效提高学生音乐注意力、培养学生的良好聆听习惯、科学有趣的培养学生的创新能力。充分表示了乐器在音乐课堂的重要性。但是就目前小学教育的市场来说，很少能有小学可以达到以上标准，为了能让每一位学生都能享受到乐器带来的乐趣，让每一位学生都能走进音乐课堂欣赏音乐的美，让每一位学生都成为一名合格的小演奏家。还需要音乐老师们不断地努力、学习、探索。