新时期提高初中物理课堂教学效率的有效路径分析

余新江

（重庆市丰都县十直中学校，重庆 408200）

一、新时期下初中物理的教学情况分析

在初中物理的教学课堂上还是存在着很多的教学问题，效率是最主要也是最显著的问题，所以在授课的过程中，教师也要不断进行教学方式的改变，以期望完善初中物理的教学，但是效果并不明显，教学效率的提升也是在一线的教师中都在追求以及探究的教学重点问题。在新时期下，课程改革的实施已经有了一定的效果，但是也没有达到理想的预期。在现阶段的初中物理教学中，在学生以及教师身上都有一定的问题，学生有很多学习态度不端正的现象，学生也不能高度参与到初中物理的课堂中，教师的专业教学能力也处于需要不断进行提升的阶段。通过分析现阶段初中物理教学中的问题可以发现，不仅对教师的教学有很高的要求，对于学生来说，也给学生提出了更高的要求，所以教师不仅要完善和改进自己的教学，同时也应该引导学生，带领学生积极参与到物理课堂中，这样才能实现对初中生高效的物理教学。

二、新时期下促进初中物理教学效率提升的有效路径

（一）对学生的预习进行指导教学

学生形成良好的学习习惯有利于学生未来的学习发展，在初中物理学科的学习中，教师培养学生良好的学习习惯也有利于学生物理学科的学习。课前预习可以帮助学生更好地了解物理学科中的知识内容，也可以让学生在课堂上更快的了解教师教学的内容，帮助学生快速完成物理知识的学习。所以教师在教学中指导学生高效完成课前预习有利于教师实现高效率的初中物理知识教学。例如，教师在《光的折射》教学中，教师在学生开始预习前，教师可以先给学生指明相应的方向，这样学生的预习会更有目标，学生也能够完成更高效的预习。在新时期下，教师可以将问题放在预习平台上，让学生通过探究问题完成对知识的探究：光的折射现象是什么？光在摄入到水中或者其他介质中发生偏折时有什么规律？光在发生折射时有哪些特性？等等，并且让学生在平台上回答问题。教师设置这些问题后，学生想要回答这些问题，就要对教材的内容进行有效的预习，这样的指导预习就可以保证学生预习的效果。在学生高效的预习后教师再进行知识的教学，学生学习起来就会更容易，有利于教师实现高效率的物理教学，实现初中物理教学效率的提升。

（二）完成高效的课堂引入教学

学生在课前完成高效的预习工作只能保证学生能够更好地理解教师的教学，保证学生的接受能力更强，但是想要实现教学效率的提升，实施高质量的教学导入也非常重要。高质量的教学导入实施，可以让学生将更多的精力集中在课堂上，也可以让学生喜欢上物理知识的学习，培养学生对物理学习的兴趣。而且高质量的课前导入可以让教师的教学更轻松，良好的引入教学可以让教学达到事半功倍的效果。例如，教师在《来自地球的力》教学中，在新时期下，教师可以利用教学设备实施引入教学。教师可以给学生播放视频，利用视频激发起学生参与学习的兴趣。教师可以给学生播放铅球落地的视频、在月球行走的视频以及在太空中的视频等等，在播放后可以与学生互动：这些视频中人的生活有什么区别？你们觉得为什么会产生这样的区别呢？利用这样提问的方式实施教学，可以让学生产生对本节课知识探究的欲望，在学生充满兴趣充满好奇心的情况下实施教学，教师的教学效果也会更好，学生也更容易接受教师教学的知识，让学生得到教学效率的提升。

（三）应用多样化教学方式实现高效课堂教学

在课堂教学的过程中，教师教学方式的选择也会影响教学的效果。教师本身的教学方式也要进行创新，这样才能保证教师完成高效的教学工作。在互联网快速发展的新时期下，教师也应该将新型的信息化教学方式应用到初中物理的教学中，这样的教学创新可以让教师的教学效率得到提升。例如，教师在《水资源的危机与节约用水》教学中，教师可以利用微课教学，让学生明确本节课学习的重点内容，也可以让学生更好地理解知识点。教师在教学中可以给学生播放微课视频，在视频中讲解水资源的现状以及被污染情况，以及水资源的重要性。利用这样的微课视频教学让学生直接了解到本节课学习的重点内容，同时还能让学生的思路更清晰。这样的教学更有利于教师教学效率的提升，所以在初中物理的教学中，教师可以应用微课等新型的教学方式实施教学，这样更有利于教师教学效率的提升。

总结

新时期下越来越追求高效率，在初中物理的教学中也是同样，也在追求教师的高效率教学，所以在实施教学的过程中，教师应该从课前预习开始进行准备工作，保证学生的高效课前预习，同时对学生实施充满趣味性的引导教学工作，让学生将更多的精力集中在课堂上，并且应用新型的教学方式实施教学，促进教学效率的提升。