需求导向下的初中生心理健康研究

黄建明

（甘肃省陇西县南安中学，甘肃 定西 748100）

引言：近年来，初中生的心理健康越来越受到各界人士的关注，初中的学生在面对各方的压力，有学校老师、家长还有同学，在学校因为学习分数的压力，学生不得不只能专注于学生，对于不爱学习的学生，老师给予不认可的态度。在家庭内部，家长也过于唯分数论，没有及时地与自己的孩子进行沟通和交流。初中的学生他们还在发展的阶段，不会学会自我排解这些烦劳，一旦过于压抑就容易滋生心理问题，因此如何根据学生的需要，了解他们内心的想法，排解他们的心理压力显得尤为重要。

一、需求导向

需求导向指的是要根据学生的发展现状来制定正确的教学策略，学生他们是发展的个人，有着自我独立能力，目前的大多数初中的学生他们已经开始意识到自己喜欢什么，不喜欢什么，在产生心理健康问题的时候。主要是要通过心理健康课程来进行他们心理问题的沟通，根据他们反映出来的问题，要进行有针对性的解决，而且不同的学生他们面对的问题是不一样的，这样也同时反映出了需求的不一致。

二、初中生产生心理问题的原因

（一）个人原因。一般说来，初中生的年龄在12-15 岁左右，正是成长的关键阶段，属于“青春期”阶段，在生理上和心理上都面临着巨大的变化，这一时期的初中生，他们已经开始有独立的自我意识，具有青少年的思维批判性和独立性。同时大多数孩子都是家里的独生子女，有着优越的生活环境和物质，备受家人疼爱，因此在应对挫折和困难面前稍有不足。他们的自我意识较强，喜欢我行我素，具有个性化色彩，不愿意接受别人的意见和建议，长此以往会造成个人能力的缺失，逐步与人群疏远，很容易产生心理问题。

（二）家庭的原因。初中是孩子成长的关键时期，在此家庭的环境和教育就扮演了重要的作用，很多家长对孩子都寄予了很大的希望，希望他们能够在学习成绩上表现得比较出彩，能够争取到一些面子。在这样的心态下，孩子们一旦没有满足家长的期望，就容易遭受家长的指责，时间越久，孩子和家人之间的鸿沟就会越拉越大，对孩子的心理造成加大的伤害，很容易导致他们对自己能力的自我否定，不认可自己。

（三）学校的原因。初中的学生要面临着学校的升学率的压力，有着沉重的作业和负担，老师布置的任务多，频繁的考试，这些都会使得学生喘不过气来。在学校，老师和学校的领导都只关心学生的分数，用分数来定义一个学生的全部，不重视学生其他层面的发展，太过于“唯分数”论了，忽视了学生的个性能力。对于学生不喜欢的学科，老师没有悉心地询问其原因，也没有具体的方法和措施，加剧了老师和学生之间的紧张关系，使得学生在学校面临着巨大的压力，无法切实地表达出自己的心声，就容易导致心理积蓄问题，对心理造成伤害。

三、应对初中学生心理压力的措施

（一）普及积极向上的课程。目前在大多数初中教育中，还没有完全普及心理课程，所以对于学校来说应该抓紧时间进行心理课程的普及，同时在课程内容上，应该有所选择，要注意积极向上的课程对学生的引导作用，在进行课程教学设计时，应该具有一定的创新性，结合学生的实际生活和校园文化理念，正确指导课程的实施和进行。在教学时，要结合相关积极教学内容的案例，向学生传达健康的教学内容，有助于疏导学生的心理压力。比如老师在进行新课课程开设之前，对学生的心理情况做调查，分析学生存在的情况，有针对性地普及积极健康的心理课程，这样更有效地实现教学目标。

（二）评估积极的心理资源。在初中阶段，对于一些存在心理问题的学生，老师要及时地采取措施，对他们的进行一定的咨询和辅导，了解他们目前的发展状况，进一步优化心理健康教育方案，具体结合学生的实际发展状况，全面地对学生进行积极心理品质的建设。随着我国心理教学教育不断地完善和发展，有着相当完善的心理品质系统评估体系，所以相关心理教育应该结合多方面的积极因素，从多维的角度来构建学生的心理健康结构，利用一些较为精准的测量工具，来帮助学生了解他们的心理发展现状，从而提出更好的方法帮助他们。

（三）积极的心理咨询。通过展开积极的心理咨询，帮助学生增强自身的主动性，培育他们内心的健康积极因素，不断完善心理健康咨询体系。高中的学生处于一个不断发展的过程中，所以在此期间，学生会有很多消极和负面的情况，影响着他们的学习和生活，所以这就需要老师进行积极的沟通，尤其是通过心理咨询，最大程度地让学生知道自己是有用的，发现自我，以及有着无限的动力可以创造出美好的未来。在行动上也要引导学生，日常处理好和同学、老师之间的关系，加强双向沟通，建立平等互信的关系。

结语

随着社会的快速发展，越来越多的心理问题逐步在初中学生身上得到体现，初中阶段是他们人生的关键时期，他们的心理健康问题也需要得到及时的关注，了解他们发展的动向，倾听他们的心声，是作为每位老师和家长所必须要承担的责任。只有心理健康，学生才能更好地投入学习中，学生的健康程度是家长和老师首要关心的，这就需要家长和老师共同创造有利的生活环境，帮助孩子们能够得到更多的关爱，使他们健康的成长。