初中语文培养学生写作能力的教学指导策略

梁 峰

甘肃省甘南藏族自治州舟曲县城关九年制学校，甘肃 舟曲 746300

写作教学，作为语文教学的重点之一，需要老师们不断进行研究分析，切实提升学生们的基础写作能力，更好的构建学生们的语文素养，切实提升学生的语文水平，老师们要不断融合新时代的先进教学授课方式，进行传统教学课堂的改革，切实提升学生们的写作能力。

一、语文写作教学现状

大部分的老师在进行写作教学时，总是单纯地进行写作教学，不能充分引起学生们写作兴趣，进而强化学生的学习质量，老师们虽然有一定的写作教学意识，但是不能科学合理进行写作教学，对于实际课堂的把握有所不足，不能充分了解到学生们学习质量进行写作任务安排，老师们写作的题目都是提前安排好的，或者是以往考试中出现过的题目，严重影响学生们的写作能力发挥，并且老师们在进行写作练习时，基本都是注重数量，对于学生们要求就是多写多练，这种观念本没有错误，但是老师们的运用方式有所不足，错误的理解了多写多练一词，对于学生们的实际课堂写作练习有极大的影响。并且老师们写作练习中缺乏读写结合联系，写作练习就是写作练习，阅读就是阅读，不符合新时代的课程发展标准。不利于学生们增加自身的知识储备，对于学生们学习质量有一定的降低，阻碍了学生们发展进步的道路。

二、写作能力提升的具体措施

老师们在实际的教学授课中，要充分增加学生们的阅读教学，切实改善以往的枯燥教学方式用阅读的方式进行学生引导，充分激发学生们的学习兴趣，让学生能够更好的配合老师进行写作练习，但是写作练习是离不开阅读的，为此就需要增加学生们的阅读量，进一步扩大学生们的知识储备。让学生们在写作的过程中增加阅读，要让阅读成为学生们写作的练习，老师们就要充分强化学生们对阅读的兴趣，进一步增加学生们课余时间的阅读，切实强化学生们的写作质量，并且，在学生们有一定的阅读积累后就要进行学生们的读写练习。读写教学是一种阅读配合写作的教学授课方式，老师要提供一小段文章，让学生们阅读，在阅读的过程中，要切实增加对于文章的理解，进而自己仿写一句话，进行学生们写作能力的构建工作，要在一点一滴中提升学生们写作教学的能力。

老师们还可以在写作教学中融入生活教学，切实增加高质量的生活元素融入，让生活贯穿写作课堂，新课改中明确指出，教师在进行教育工作时，要充分增加生活元素的融入，切实培育学生们运用知识解决生活问题的能力，为此语文老师就要在写作教学中增加生活元素，让学生们的写作与生活紧密联系起来，更好的进行写作，切实强化高质量的写作练习，这种更加贴近生活的写作练习，能够让学生们更好的进行资料查找，并且能够更加容易写出文章，对于学生们的写作能力提升有极大的帮助作用。只有老师们在写作题目的布置中充分增加生活，要学生们的写作方向以生活为主，更好的进行学生们生活化的教育，才能切实地促进初中生的写作能力提升。老师们要充分地结合生活中的现实现象进行写作知识的讲解，联系生活的现象，进行一定的情景模拟，给学生们一种学习既是生活的概念，学生们才能够学习到生活中的知识或者把学习到的知识运用到生活中，极大地提高学生们的综合能力，强化学生们动手笔能力。

三、结束语

随着新课改的提出，对于老师们要求越来越高，老师们需要不断的满足学生们日渐增长的学习需求，切实提升学生们的写作能力，更加高效地促进学生们的读写练习，不断增加学生们阅读量，并且提升学生的阅读质量，进一步丰富学生知识储备，让学生们能在写作中有句可用有词可用，充分强化学生的写作质量，更好的帮助学生们更好的提升自身写作能力，切实改善学生们的综合素质，让学生们能够全面发展与进步。