大学生思想政治教育与高校党建模式的构建探讨

张晓亮

河北民族师范学院，河北 承德 067000

当前高校大学生思想政治教育工作应当与党建工作紧密契合，两者有着十分密切的关系，但是在具体工作开展过程中却缺乏实际沟通交流。例如：学生的思想如果存在问题时难以得到及时的引导反馈，所以高校党建工作开展过程中屡屡出现障碍；高校在开展思想政治教育过程中缺乏对党建工作内容介绍，所以两者之间的结合相对较少。再加之，近几年高校办学规模不断扩张，学生生源途径扩展，由于生源地区不同，开展政治教育工作中也会存在一定的不一致性，学生对于事物的认知以及思想觉悟起点有所不同，所以此种环境影响导致学生的思想存在不均衡情况，必须要有针对性的开展因材施教。

一、高校党建与思想政治教育有机融合的重要意义

由于当代大学生是国家发展和民族提升的中流砥柱，所以高校教师在开展高校党建工作时，要对大学生的学习和发展予以厚望。高校教师也要注重培养大学生树立良好的思想观念，提升大学生具备一定的价值理念和目标。高校教师通过在党建工作当中使大学生能够不断的提高自身的追求能力，帮助大学生树立正确的学习目标和学习心态，坚持以马列主义毛泽东思想为主要的信念引导，使大学生能够在学习和发展当中树立远大的目标，增强高校学生的先进学习理念和成长心态，使每一个大学生都能够成长为高素质的人才，为国家的富强和民族的发展贡献自己一份坚实的力量。高校教师也要在教育实践当中，以培养坚定的青年马克思主义者为之努力，利用多元化的教学思想进行引导提升学习素养和学习能力。

二、高校党建工作是大学生成长和发展的重要需求

由于我国正处在高速发展时期，我国是人民当家作主的社会主义国家，所以随着中西方文化不断的交融和发展。高校教师要培养新时代青年的正确价值观念，利用党建工作引导高校大学生树立正确的思想政治心态。强化大学生的学习素养，使大学生能够在学习当中树立正确的人生观、价值观和世界观，从而有效地促进大学生身心健康发展和成长。

高校领导干部在开展大学生思想道德教育时，要将思想道德教育融合大学生的成长和发展进行教育的拓展和创新。高校在党建工作过程当中要提高学生的学习观念，并且通过党的基本纲领以及教师以往的教学经验，进行核心素养的塑造和引导，使学生具备良好的学习能力，增强学生在学习和成长当中的社会责任感，使学生能够具备良好的责任意识和强烈的事业心，从而提升学生敢吃苦、敢奋斗、敢承担的精神，对于学生以后的发展和成长有着至关重要的帮助。

三、大学生思想政治教育与党建工作建设模式

高校在大学生思想政治建设过程当中，要注重将思想政治工作结合实际的教学体系，从细节入手，在班级管理当中进行科学的引导，能够营造良好的思想政治氛围。班级教师也要选出班长、团支书、纪律委员、生活委员，然后引导学生自主管理班集体提升学生的自我约束能力，控制学生以小组的方式探讨制定出班级管理策略。班主任教师也要通过各类教学活动进行班级管理和建设，结合各类心理教学内容进行班级的管理引导，使大学生能够及时的端正心理状态，与教师建立良好的沟通习惯，从而有效地促使学生身心素养的提升和发展。班主任教师也要以学生的身心管理作为主要的管理内容，强化学生的学习能力，督促学生在学习当中形成正确的价值观念。

（一）注重大学生基层党组织的建设

由于学生党员是一群富有朝气且具有蓬勃发展力的群体，所以高级教师在思想政治教育时，要注重提升大学生的基层党组织建设科学性和完善性，有效地提高大学生在学习过程当中的历史责任感和使命感，使大学生能够在党建队伍当中夯实自身的学习基础，并且落实三个代表以及马列主义毛泽东思想的重要理论。大学生党支部要积极地开展符合学生认知需求的党建活动，引导学生进行思想上的升华和提升，使大学生的思想状态和个人综合能力得到有效的完善，学校教师也要筛选班级内优秀的学生成员参与到党建工作当中。通过积极的互动和交流增强学生团体的党建工作学习能力和认知能力。教师通过科学的培训从而有效地提升学生思想的灵活性和多样性，教师也要在积极的分析和引导当中选拔具有一定学习动力和学习热情的学生成为预备党员，提高学生的自我约束能力和良好的学习素养。

（二）改进教育方式，加强教育的有效性

在传统的教育实践当中，教师要通过理论形式的教学引导工作开展多元化的教学方式，积极的拓展学生的思想，使学生能够在政治学习当中树立正确的学习思维，并且养成良好的学习思路和学习方法。教师通过改进教育教学的策略，增强学生对于政治学习的动力，教师可以通过开展班会和各类活动的形式，让学生在活动当中了解当前党政发展的重要思想，并且以习近平书记为指导的重要策略和方针进行深入的了解和学习，从而加强学生的自我约束能力和主动学习意愿，增强学生在学习的过程当中树立正确的学习心态。教师也可以利用现代信息技术进行教育的创新和引导，学生树立正确的学习思想，提升学生的学习动力和学习兴趣，使学生的思想素养得到有效的提升。

（三）建立思想政治评估与党建监督考核机制

高校教师在引导学生树立正确的党政思想观念时，要通过建立科学的评估体系和监督管理考核机制来约束学生，并且引导学生树立正确的学习心态，提升学生思维的灵活性和发展。教师要考察学生在党支部工作当中的状态时，学生在每项学习和工作当中的指标能够具体化和形象化。通过考核和评估进行全面的引导，提升学生工作学习能力，增强学生在学习当中的思想灵活性，确保各类党员考核制度符合学生的身心发展，增强学生在学习当中的热情和能力，有效塑造学生的思想认知，增强学生的核心能力。同是，也应当引导学生进行自我评价，使学生了解自身的综合发展情况，鼓励学生通过自我评价与自我考核、自我管理等各类方式逐步提高自身的综合素养，使自身的思想道德能够符合当前党政发展的相关理念。

四、结束语

目前我国教育事业不断发展，信息化时代下学生会享受互联网信息便捷的同时也会存在各式各样的消极情况，由于学生的学习压力较大，学生的生活节奏都在逐步加快，部分心理基础较为薄弱的学生在虚拟的互联网背景下面临着严重的挑战，所以必须要及时有效地进行疏导，加强思想政治教育与党建工作。高校加强党建工作，有助于促进高校各项事务的有效开展，切实提高教育教学水平，新时期高校开展思想政治教育工作，必须要提高教师的专业教学水平，能够将思政教育与党建教育模式有效融合，紧密契合高校学生身心发展情况，加强基层党组织的有效建设，改善传统落后的教育模式，通过构建思想政治评估以及党建监督考核制度，进一步促进高校思想政治教育与党建工作结合发展。