运用新媒体技术探索高校思想政治教育新路径

张坤

（四川外国语大学，重庆 400031）

一、新媒体+思想政治教育的可行依据

载体概念早在20 世纪90 年代便被引入到思想政治教育领域。张澍军在1999年《高校学生思想政治教育载体研究》一书中指出，思教载体是能使具有思想政治教育因素的事物发挥教育作用的活动及过程。[1]思想政治教育的传统载体是形式多样的，有以开会、组织生活、组织谈话、理论学习、展板宣传等为代表的传统媒体，新兴载体也是不断丰富的，包括微博、微信、微信公众号、QQ、短视频等近几年出现的新载体。

短视频平台作为一种新媒体，集所有新媒体的优点于一身。思想政治教育工作者应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。通过沟通，培养学生坚定的理想信念，帮助大学生的培养良好的道德品质，实现高校教书育人的终极目标。思想政治教育以短视频平台作为其新的载体拓展了思想政治教育空间，弥补了传统媒体的不足，使新媒体思想政治教育结合不同的优势特点，取得了新的飞跃。

二、新媒体与思想政治教育的融合现状

在新媒体技术的充分应用下，思想政治教育已经取得了新的进展，但是与传统的思想政治教育相比还有很长的路需要摸索。特别是随着通讯技术的不断发展和变革，使得新媒体与思想政治教育的融合随时都发生真变化。如何运用新媒体技术，占据网络思想政治教育的高地，对于每一个思想政治教育工作者来说，显得尤为重要。在传统新媒体领域里，如微信公众号和微博，对思想政治教育工作者来说并不陌生。全国每所高校都有自己的官方微信公众号和微博账号，其浏览量也是居高不下。随着短视频平台的出现，大学生们，将自己的主要目光集中在了短视频平台上，微信公众号和微博的关注度也是江河日下。然而对于思政教育工作者来说，并没有第一时间登上短视频这个教育的风口，而是还在观望。

目前市场上比较火爆的一款创意短视频社交软件，是一个专注体验者15 秒至及几分钟内的短视频展示平台。体验者可以通过这款APP 选择不同背景声音，拍摄15秒至几分钟的创意短视频，完成自己的作品。在上线之初，并不被教育工作者看好。它被更多的认为是，茶余饭后的一种网络消遣。特别是在其发展的过程中出短视频平台广告投放中出现“对英烈不敬内容”的争议事件，使得思想政治教育工作者，更加的望而却步。在2018 年6 月，情况有所转变，首批25 家央企集体入驻短视频平台，包括中国核电、航天科工、共青团中央等机构。短视频平台上，除了表演、喜剧、秀颜值、秀才艺，一些传播社会主义核心价值观的正能量内容也开始慢慢流行起来。自此，一些教育工作者才开始慢慢转变观念，但是已经在开始之初便与勇于尝试新鲜事物的年轻人拉开了距离。

三、新媒体在思想政治教育中的的实践应用

新兴的新媒体平台在传统的思想政治教育的前提下，丰富了路径选择。通过其自身特有的属性，将思政工作者推向了思政教育工作中的最前沿。短视频新媒体平台的灵活性，使得思政工作者特别是辅导员的工作不再收时间和空间的束缚，随时随地可以将思想价值引领和日常事务管理的工作推送到学生身边。“在信息方式中主体不再固定于绝对时空的某一点上，不再拥有一个物理、确定的、能够由理性地估测其利弊得失的制高点”。[2]同时视频的直观性，更让大学生可以切身感受视频中的含义内容。除此之外，短视频平台的开放性，更让大学生有了表达自身观点的途径和手段，可以让思政工作者，特别是辅导员，在日常的短视频浏览中，反向的运用其直观性和快捷性的特点。“对于何时、为何、与何人交换何种信息，用户们能进行非中心化的、分散的、直接的控制”。[3]直接了解大学生的思想动态，方便后续工作的开展。

短视频APP，因其视频的时长决定了其受众极高的关注度。文字的表述通常显得冗长以及无趣，视频的方式可以更直观、更快捷、更完善的表达出发布者想表达的内容。例如，在期末考试期间，辅导员想要强调考风考纪的重要性，QQ 群、微信群内文字的表达，不足以表现出，学校以及院系对考风考纪的重视程度。若当面集中讲解，会影响同学们的复习进度和节奏。充分利用短视频平台，可以让同学们在短短的十几秒钟，通过视频这种生动的形式，充分理解考风考纪的重要程度，同时其趣味性也可以成为，复习间隙的放松调节剂。

以短视频平台为代表的新兴新媒体手段不再仅仅是一种信息的传播手段，同时也时传播文化和塑造思想观念的教育工具。随着5G 和VR 技术的极大发展，这些新兴的新媒体手段，同样也迎来了变革。在此机遇下，思想政治教育工作者如何能够赶上时代潮流，将新媒体技术与思想政治教育工作进行深度融合，将严格影响着思想政治教育相关工作的开展和落实。同时，这也为新时代的高校思想政治教育工作提供了新方法与新思维，促使高校充分利用短视频平台等新兴新媒体技术，更好的深入探索思想政治教育路径实新路径。