高校共青团思想引领的当代价值与对策分析

苏 蕊

沈阳医学院团委，辽宁 沈阳 110034

一、引言

21 世纪的今天，中国进入了新的历史阶段，国家的发展呈现多样性的变化，国家的文化发展也越来越丰富。针对于国内外比较复杂的发展形式，大学生的思想也变得更加的复杂多变，很容易受到外界的影响而产生一定的变化。这样的情况下，就要求我们一定要对高校的共青团大学生的思想做引领工作，通过引领工作的开展，保证大家思想内容的丰富性和准确性，同时也保证共青团具有凝聚力。但是就目前高校共青团思想引领工作来看，在其发展的过程中存在很多的问题，倘若这些问题不能够被很好地改善和解决，将严重影响高校共青团思想引领的当代价值。由此可见，探讨高校共青团思想引领当代价值与对策具有重要意义。

二、高校共青团思想引领工作的误区

（一）过度政治宣传

就目前高校共青团思想引领工作来看，在其发展的过程中存在的第一个问题就是过度的政治宣传，将思想引领工作变成了政治宣传工作。比如说，经常性的开设党团史知识讲堂以及各种各样的与党史有关的主题活动，这些方式虽然在一定程度上可以让共青团员更了解我们的党史，建立良好的党史学习氛围，但是却无法真正意义上做到引领高校共青团的思想，更无法实现大家思想的丰富，更别提良好的政治思想的建立了。甚至有很多的共青团学生会认为共青团的加入，只是为了实现党史的学习和宣传，而这与共青团建设的本质目的也是相背离的。从另一个层面上来看，在开展政治教育以及思想引领工作的过程之中，有一部分工作人员没有意识到共青团思想政治工作的重要价值和作用，直接以简单政治宣传的形式为依据，忽略了对时代价值以及工作本质需求的分析及研究，大部分的工作只能够流于形式，工作质量和工作效率呈现不断下降的趋势，严重影响了政治宣传工作的有效落实以及作用发挥。学术界和理论界在对这一工作进行分析和研究时提出，过度的政治宣传导致参与者出现了一定的逆反情绪以及消极对待心理，无法在自主参与和实践研究的过程之中，提高个人的思想认知，缺乏一定的参与积极性。

（二）道德引领至上

针对于共青团思想的引领其实应该是落实在各方各面的，而不仅仅落实在道德引领这一个方面。而目前就高校共青团思想引领工作的发展状况来看，无论是线上的工作还是线下的各类团建工作和主题活动，其针对于共青人员的各种各样的评定都是落实在道德这一主要的方面，虽然道德内容也是共青团思想内容中一个重要的主题部分，但是其并不是所有的思想内容，倘若我们只是单一的考量这一个方面，那么便会使得到思想引领工作变得具备片面性，不具备一定的深度。作为高校共青团思想引领工作之中的重点和核心，道德引领工作尤为关键，但是这一工作必须要与实践工作相融合，实现两者的完美对接，如果只关注道德引领，无视参与者的个人自主实践，忽略了对共青团思想政治工作的时代价值分析及研究，就会难以体现共青团思想引领工作的实质作用以及本质内涵，无法促进各项工作的顺利开展，同时还会直接影响其他的引导工作以及组织工作。

（三）盲目齐抓共管

目前，针对高校共青团的管理工作，大部分情况下都是齐抓共管的，缺乏一定的差异性。而我们都知道，不同的大学生成长的环境不同，教育情况不同，发展的目标也各有差异。这样的情况下，在开展共青团管理的过程中，我们一定要结合大学生自身的个体需求，同时又尊重大学生与大学生之间的差异性，实现差异化的管理。只有这样才能保证共青团思想引领工作的质量和效率，而就目前共青团思想引领工作的开展情况来看，却并没有差异化管理的存在。

三、高校共青团思想引领的价值

（一）国家层面

高校共青团思想引领工作发展，无论是对于共青团成员自身来说，还是对于社会来说，都具备一定的意义和价值。从国家和政党的层面来考量，高校共青团思想引领工作的开展，具备一定的政治价值，毕竟高校共青团是共青团的主力和核心，也是所有的共青团成员的主阵营，倘若我们能够良好的开展高校共青团的思想引领工作，便可以加强对青年大学生的思想管理，提升他们的政治思想和政治素养，进而实现政治价值。

（二）社会层面

从社会的层面来说，高校共青团思想引领工作的开展，具备一定的道德价值。针对当代青年大学生来说，学习能力和工作能力只是一个方面，道德素质和道德能力也是非常重要的一个方面，通过思想引领工作的开展可以让大家有一个正确的道德观和价值观。进而实现学生的道德价值的培养，为其将来的工作以及步入社会奠定一定的基础。同时，这也是对中华民族传统美德的一种传播和宣扬。

（三）个人层面

而从个人的角度来说，高校共青团思想引领工作的开展也具备一定的价值和意义。良好的思想引领工作的开展，可以丰富大学生思想内容，让他们始终牢记青年大学生身上的使命和责任，同时也可以实现青年大学生各方面综合素质的培养和提升，让其能够更好地适应社会的发展需求。另外，每一个参与者都必须要意识到个人的主体价值和作用，了解个人的个性化成长和发展要求，主动接受优秀思想文化的熏陶，在自主实践和参与的过程之中提高个人的综合素养，树立正确的人生三观，主动的利用个人所学习的思想道德意识来规范个人的言行举止，真正的为社会政治、经济、文化的建设做出自身的相应贡献。

四、高校共青团思想引领的对策

（一）区分工作对象

高校共青团应通过调研将工作对象大类区分为普通青年和青年马克思主义者。青年马克思主义者培养工程体现出共青团思想引领对象的“先进性”和“精英化”培养要求。高校共青团应建立完善系统的骨干培养计划，从基层班团组织中精心选拔政治修养较高的大学生骨干，在其整个大学生涯规划中引入政治思想引领，与其专业学习、社会实践、志愿服务、职业发展紧密结合，形成科学的激励评价机制。另外工作对象的区分所涉及的内容比较复杂，大部分是一些细节性的要素，因此管理层必须要注重不同管理工作环节之间的内在逻辑联系，保障对象的合理区分，只有这样才能够为后期管理实践活动的顺利开展营造良好的外部空间。

（二）实现差异化管理

在共青团成员中，大学生和大学生之间也是存在一定的差异性的，这样的情况下，我们要分类进行思想引领。对于那些刚刚进入共青团的大学生，我们要注重其思想引领的认同性。比如说，首先要让他们对共青团有一种认同感和归属感，实现归属感的提升；对于那些已经在共青团呆过一段时间的学生来说，我们要注重其政治素养的培养和提升。不仅要实现道德感的培养，也要实现责任感、价值观等各种各样的政治素养的培养，保证其政治素养的丰富性；而对于那些各方面综合素养比较高的人员来说，我们可以进行更高层次化的发展，可以建立一个小型的管理团队，让这些共青团中的老成员去带领那些共青团中的新成员不断地进行发展，进而实现整体的道德素养的培养和提升。

五、结束语

综上所述，我们可以了解到，良好的共青团思想引领工作的开展，无论是对于大学生本身还是对于社会或是国家来说，都具备非常重要的价值和意义。本文结合了高校共青团思想引领的误区，探讨了高校共青团思想引领的价值和对策。希望在本人相对应的一系列的建议和措施的帮助下，可以让更多的人了解到正确开展共青团思想引领工作的方法和策略，进而为我国高校共青团管理工作的开展做出一定的贡献。