核心素养引领下高中语文教与学方式的转变探讨

李健

（宁夏回族自治区中卫市海原县回民中学，宁夏 中卫 755299）

随着社会经济和文化的全面发展，我国的教育也推动的全面的发展。高中教育是我国教育发展中的重要阶段，因此学校和国家对于高中的教育都有着高度的重视和密切的关注。语文是自然学科中的基础科目，也是高中学科中的重要学科。在核心素养引领的前提下，学校对于高中语言的教与学有了新的目标，对于教师在高中语言中的教学方法也有了新的要求。如何正确处理高中语文中的教与学关系，成为了高中语文目前发展的重要方向，也是高中语文教师的重要工作。完善教学过程中教与学的关系，不仅有助于学生的学习水平提高，对于教师的教学效果，也起着重要的作用。因此在高中语文的教学过程中，全面贯彻核心思想，促进教与学的发展是非常有必要的，也是教育改革中实在不行的发展工作。

一、转变高中语文教学方式的意义

（一）能够激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，这句话很多人都有知晓，但是在高中教学的过程中，很多学校并没有真正意义上做到尊重学生的学习兴趣[1]。虽然我国的教育理念和教学模式已经有了全面的发展，但发展的时间还不长，发展的水平也只是处在一个初步的水平。在传统教学模式的理念灌输下，高考大环境下的影响下，对于高中语文的教学，教师的主要方式还是以学生的背诵和习题的讲解为主。一切教学的主要目的都是为高考服务，为分数做准备。在这样的认知下，学生丧失了学习的快乐和乐趣。改变高中语文的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，也能推动高中语文的全面发展。

（二）优化教学模式

语文是自然学科中的基础学科，比起理科类的数字学科，语言学科主要的表现形式以文字为主，在这样的基础上，对于语文的教学，教师采用的教学方法还是以传统的教学模式为主。随着经济和文化的全面发展，传统的教学模式已经不适用高中语文的教学了，也不符合高中学生学习的特点。转变高中语文的教学方式，也是教师在教育改革中呼应新教育理念的表现，这不仅优化了教师自身的教学模式，也为学生的学习提供了一个好的基础。所有的学习都是以教学方式展开了，教师的教学模式对学生的学习效果更是有着直接的决定作用，因此，转变教师的教学方法，优化其教学模式是教育发展中不可缺少的内容，尤其是推动高中语文教学的重要方式。

（三）有利于学生的文化素养提高

社会的发展是由个人组成的，在这个过程中，学生是社会发展的基础。社会和学校对于学生的培养，也是为国家之后的发展培养人才。在当今时代中，社会的发展是多元化和多方面的，对于学生的教育除了文化的教育，其自身的素养也是学校关注的重点。在素质教育的目标下，高中生的文化素养逐步形成，学生的文化素养不仅是社会的需求，也是国家和个人的形象代表[2]。“少年强则国强”这句话很好的形容了学生对于国家发展的意义，在这个过程中，学生的文化素养是国家形象的代表，作为新时代教育背景下的学生，加强自身的文化素养是其不可推卸的责任和义务。国家为学生提供学习的环境和平台，学生有义务为国家的文化发展贡献一份属于自己的力量。

二、高中语文教学中教与学方式转变的有效措施

（一）倡导自主学习

核心素养是教育改革背景下的新思想，对于核心素养每个人都有着不同的理解，在高中语文教育的过程中，核心思想主要的表现是学生和教师教与学关系的转变上。高中教学的内容主要是围绕高考展开的，在核心素养的引领下，教师要加强学生的自主学习能力。在教师和学生的关系中，学生的自主学习是主要的方向，学生占据的也是主体的为主。提倡学生自主学习不仅仅是出于学习效果的考虑，也是为学生之后的发展做出思考。社会的发展依靠的是经济和科技的发展，在这样的环境下，文化能力是发展的基础，综合能力个素养才是关键性的决定因素。倡导学习自主学习，可有加强学生的自主学习能力，也能为学生增强自身的综合能力奠定一个良好的基础。

（二）加强师生的互动

学习的过程是学生和教师共同组成的，不是单打独斗的活动。要转变教与学的方式，在课堂教学的过程中，要加强师生的互动。《蜀道难》是高中文言文中的重点内容，因为历届高考试题中出现的频率比较高，教师在讲解《蜀道难》的时候，会特别注重自己的主观意愿，甚至会强烈要求学生死记硬背。在这样的条件下，学生很容易产生逆反心理，高中生已经具备了独立的思想和人格，在教与学的过程中，教师要注意和学生的互动，就好比在《蜀道难》的学习过程中，教师可以阐述《蜀道难》这篇课文的重要性，然后询问学生自己的想法，让学生参与到学习决策中，既加强了师生的互动，也调动了学生的积极性。

（三）将语文和生活结合

学习的最终目的都是为了将自己所学的知识运用于生活，在高中语文的教学过程中，成绩不是教学的唯一目的，要转变教与学的关系，教师要引导学生转变学习的主要目的。将语文和生活结合，能够为学生营造了一个轻松的学习氛围[3]。高中的学习时期是所有学生压力最大的阶段，生活化教学也是核心素养引领下的重要创新，更是为学生的核心素养培养铺垫了一个良好的基础。

三、结语

综上所述，高中语文教学中教与学的转变不仅是教师教学方法的转变，也是学生学习方法的转变。核心素养是教育改革中社会对学生发展提供的前进方向，教师作为教育的传播者，有责任有义务转变教学中教与学的关系，为新的教育模式添砖加瓦。高中语文作为教育的重要表现形式，其教学模式更是值得所有教师探讨和思考。