新时代高校学习型党组织建设的推进方略*

李 淼

辽宁工程技术大学，辽宁 阜新 123000

党的十九大报告强调：“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国”。［1］十九大的这一重要论述为高校建设马克思主义学习政党，推进学习型党组织建设指明了方向。

一、新时代背景下，高校学习型党组织建设的重要意义

高校建设学习型党组织是在新的历史条件下加强党的建设的创新举措，是高校适应新时代、迎接新挑战的时代课题，对提高基层党组织的执政能力、积极发挥战斗堡垒作用具有积极意义。

第一，提升高校党建工作科学化水平的重要途径。高校作为人才培养的重要基地，是发展先进生产力和先进文化的重要力量，［2］承载着科学传播、人才培养、科技创新的重任。同时，面对国际国内形势的新变化，高校也时刻担负着研究新课题、破解新难题的重要使命。特别是对高校党建工作如何体现科学化水平、如何运用马克思主义科学方法研究党建工作规律、研究新情况、解决新问题、探索实践创新等都需要高校基层党组织进行持续性、常态化的学习和研究。高校学习型党组织建设是一种“软实力”建设，高校以党的路线、方针、政策为指导，全面打造学习型党组织建设，能够增强党员干部思想觉悟、丰富党的理论知识、提升政治思维能力，促进高校党建科学化水平，使高等教育更具备核心竞争力与发展特色。

第二，建设马克思主义学习型政党的必然环节。高校构建具有高学识、高思想、高技术等特点的学习型党组织，其主旨是加强马克思主义思想的研究性学习，推动马克思主义思想在我国的广泛传播和应用。高校创建学习型党组织，应使每一名党员认真学习马克思主义观点及方法，深入探究其中蕴含的哲理，掌握解决问题的策略。在学习马克思主义理论的过程中逐渐引入自身的思想观点，创造新型的学习方法，发挥以高校为平台的优势，引导他们能够形成自身的政治文化素养，不断提升自己的综合能力以及创新思维。因此，新时代背景下，构建学习型党组织对于推动高等教育事业发展、提升党员党性修养具有十分重要的作用，是建设马克思主义学习型政党的必然环节。

第三，提升高校基层党组织“组织力”建设的重要抓手。高校基层党组织建设要以“提升组织力为重点，突出政治功能”，这是党的十九大对新时代基层党组织建设的根本要求，也是新时期加强基层组织建设新的行动指南。［3］组织力是基层党组织开展工作的能力，高校基层党组织组织力的强弱，始终决定其凝聚力和战斗力的强弱。因此，提升组织力是加强高校基层组织建设的核心与关键。那么，高校基层党组织组织力的提升重要抓手就是在“把政治功能摆在首位”的基础上构建学习型党组织，加强对党员的教育、管理和监督，树立创新理念和服务意识，引导广大党员发挥先锋模范作用，发挥党支部的政治功能。

二、新时代高校学习型党组织建设的推进策略

高校建设马克思主义学习型党组织是一项长期战略性任务，也是一项蕴含实践创新要求的系统工程。高校应以党的领导为指引方向，建设学习型党组织，充分利用自身优势，发挥高校党组织政治核心和战斗堡作用。

（一）以政治建设为根本，丰富学习平台

旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。党的政治建设是党的最基本建设，把握着党的发展方向和成效。明确党的建设的地位，首先要坚决维护习近平总书记的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。［4］党的十九大指出，在建设高校学习型党组织的过程中，要时刻把党的领导放在第一位置，时刻深化“四个意识”，坚决树立“四个自信”。其次要发挥党委集中学习的关键领导作用，在学习上应该时刻以党的十九大精神为指引，不断回想党的十八大以来历史上的辉煌时刻，坚决走中国特色社会主义道路。基层党组织应严格落实“三会一课”制度，不断在高校中组织学术研讨会、科技发展报告、关于未来发展的论坛及知识竞赛等活动，以党的建设为精神指引，以党的领导为方向，营造良好的学习环境，并不断加强学生间的互帮互助，保证以党组织建设为指导方向不仅有效，还能够夯实基础。

（二）从现有问题出发，优化学习内容

时刻保持问题意识是马克思主义对世界发展的态度，是高校党组织建设的关键素质，也是新时代高校学习型党组织建设的突破口。全国高校党组织应该时刻把深入探讨作为优化学习的突破口，这样才能促进党组织建设，维护党组织的和谐关系，并结合高校内的发展目标，大范围征询师生建议，针对师生在访谈过程中总结出的问题，提出最优的解决方案；同时，时常围绕党的精神，联系高校学生未来发展开启学术探讨，从根本上解决目前面临的多种问题，提高解决问题的思维能力。另外，高校学习型党组织还应不断引入红色精神思想，培养党员的信念，巩固民族思想，提升高校学生的团队精神及凝聚力。教师应不断提升自我学习能力，时常参加党务培训教育活动，以掌握最新的思想政治教育政策，以提升自身的综合能力。

（三）以提高学习效率为目标，完善学习机制

完善学习机制以提升学生学习效率，是改进高校学习型党组织学习无序性、制度化、单一性的基本前提。高校基层党组织应该时刻以构建学习型党组织为目标，不断完善学习制度，把教师提出的先进理论作为学习方法，以“三会一课”理论为根本，达到人人学、时时学、事事通的基本目的。利用现代多媒体技术，多方搜集课上学习内容，搭建学习平台，并完善学习模式，增强党员间的互动，以达到交流学习的目的。作为高校学习型党组织，要利用好外部资源，搭建网络学习党校，并且时刻督促党员及积极分子充分利用网络学习党的理论知识。此外，还应该改善评价机制，把高校党组织成员的责任进行明确，并以实际发展为根本目标，改善学习过程。在制定完善的评价机制时，应尽量完善评价方法，做好奖惩措施，将评价机制作为学习的动力，以推动高校学习型党组织的建设。

（四）树立终身学习理念，建立长效机制

高校学习型党组织建设是一项长期的系统工程，不能急于求成追求短期效应。高校将学习型党组织建设理论转化为实践，将党组织提升目标转变为推动发展的驱动力，建设长效机制才能确保学习型党组织建设取得扎实成效。因此，高校应该抓住新时代背景，通过有效引导、激励政策、规范组织、制度保障等一系列行之有效的政策，使每一名党员把学习作为一种保持政治生命健康的政治责任，牢固树立终身学习理念，养成行动自觉、长期坚持的学习习惯，在学习中逐渐提升自身的党性修养与业务能力，增强参与建设学习型党组织的责任感与使命感。