浅谈小学足球教学策略

高莉

【摘要】当前我们国家的足球发展不尽人意，为了更好的促进国家足球事业的发展，应该从小培养小学生的足球技术。因此，作为学生知识启蒙阶段的小学时期成为了培养学生足球技术，开展足球训练的重要时期，要想更好的开展小学时期的足球教学，必须结合当前我国小学足球教学所存在的问题，并针对性的提出解决的对策，以期大大提高我国广大小学生的足球技术水平。

【关键词】小学生;足球教学;策略分析

从小学时期就加强对学生足球技术水平的培养和训练，其目的在于为我们国家队输送更多，技术水平更好的足球运动员，将来能够为国争光。为了达到这一目的，必须从小抓起小学时期的足球教学，小学的足球教练在进行足球技术教学的过程中应当积极创新教学方式，努力营造活跃的足球教学氛围，通过足球教学来培养小学生的团队意识和合作精神，以大力提升小学生的整体足球技术水平为根本目标，加强对小学生的足球技術展开训练，全面提高小学生的足球技术能力。

一、和谐的师生关系有利于足球教学的开展

在小学足球教学活动的开展中，活跃的教学氛围与和谐的师生关系是更好的开展足球教学的前提，教师应当时刻注重小学生的情绪变化，积极引导小学生以一种积极向上的健康心态投入到足球教学训练中来。在日常的足球训练中，教师应该主动增进与学生之间的交流，了解学生内心的想法，并准确掌握学生的训练水平和状态，从而更好的变换教学方式。同时在教学的过程中，教师应当多加对学生进行激励，帮助学生树立进行足球训练的信心，这样一来就拉近了教师和学生之间的关系，得到了学生的认可和信任。例如，在进行足球训练队时候发现有学生的动作要领使用的不够规范，这时候教师不能一味的进行批评，而是应当耐心的对学生进行正确的指导，鼓励学生说：相信下次上场的时候你会发挥的更好，从而不但提高了学生对参与足球训练的积极性，同时还拉近了师生关系有利于后续的足球教学活动更好的开展。

二、利用足球教学培养学生的团队合作精神

足球运动相对于其他运动项目而言，讲究的不是个人主义，而是更加注重队员是否具有团队的意识和合作的精神，只有队伍成员之间相互之间达到很好的配合，才能在整体的足球竞赛中取得更好的成绩，因此，教师在开展足球教学的时候，应当让学生认识到提高团队整体作战能力的重要性，从而培养学生的团队合作精神。

例如，当在足球比赛的过程的中，当足球将要攻入我方球门的时候，此时我方的后卫人员必须要去积极的抢球，并把球传送给我方的队员手中，而中场的队员的任务则是积极的配合并接应后卫队员的传球，帮助将足球推到我方前锋队员的脚下，并且我方的前锋队员之间需要之间相互配合，从而将足球踢入对方的球门中，这样才能更好的赢得比赛，而这一连串的动作完成，务必需要每个队员之间的相互配合和协作才能更好的完成。因此，在足球的教学过程中，教师应当注重培养小学生的团队合作精神。

在团队合作精神上，老师首先应当按照不同学生的特长安排好不同的位置，让学生接受自己的位置，并让学生了解自己所处位置的作用，以及在球场上应当如何处理球，比如门将就应当守好门，而不应当距离球门太远，只有学生接受了自己的位置、了解自己应当做的，才能开始配合。其次老师应当加强学生之间的配合训练，比如传球训练、战术训练等，并且在训练的时候及时纠正配合不当的问题，让团队合作成为他们认知的基础。

三、发挥教师示范作用让学生掌握动作要领

在实际的小学足球教学过程中，由于小学生的年龄偏小，由于受到小学生自身身体条件的限制，而且有些教学条件不是很好的小学，足球训练的场地严重缺乏，导致小学生能够真正接触到足球的机会少之又少，那么这种情况下要想更好的锻炼小学生的足球技术，让小学生掌握更多的足球知识的话就需要教师进行亲身的示范，一些重要的动作要领通过教师的准确示范，从而让小学生准确的掌握足球训练中的技术要点和动作要领，为每一个动作都进行认真的解析。

例如，在正式的足球比赛中都会有很多假动作来晃对方的队员，这是教练就需要教导学生如何识别足球比赛中对方球员的假动作，并通过亲身示范，比赛的时候对方队员可能会使用的一些假动作。只有充分发挥教学的示范作用，学生在日后的比赛中才能更好的将所学内容用到实际的比赛中，这才是足球教学的真正目的。

在足球当中，有很多细微的动作，在球赛中这些技术动作较为迅速且细微，小学生的观察力和理解力较差，无法快速反应，这就需要老师亲自示范，将一些细微动作放大化给学生，或者一对一指导学生动作，从而让学生真正的掌握到动作要领。

四、采取竞赛教学的方式训练学生足球技术

如何才能知晓每个学生真正的足球水平是什么样子呢？那么定期的开展足球竞赛则不失为一个很好的办法，通过比赛可以很真实的反应每个学生的足球水平，引导每个学生认识到自己在足球训练过程中的缺点和不足，并在教师的帮助下及时的加以纠正，从而让学生更好的提升自己的足球技术水平。

例如，在练习了一段时间基础的足球技能和体能之后，老师便可以利用半场来进行一场足球比赛，在进行竞赛教学的时候，经常会有好几个队员抢一个球，导致场上某一个地方突然出现很多人，这样一场比赛下来可能双方都进不了几个球还累的气喘吁吁的，这样的比赛很显然并不能达到我们想要的目的，因此，在比赛的过程中，教师应该给予正确的指导，从而让每个学生都能参与到比赛中来，从而提高学生的足球水平。

在小学足球的教学和训练中，教师应该积极的研究和创新新型的教学方式，营造一种和谐的教学环境，拉近教师和学生之间的关系，从而极大的激发小学生对于对球训练的兴趣，其次在进行足球教学的过程中，教师应当注重培养小学生的团队意识和合作精神，通过自己亲身示范的方式帮助小学生掌握正确的动作要领，并采取竞赛的方式来训练和提升小学生的足球技术。时长对小学的足球教学活动展开深思，争取让小学生的足球技术水平得到明显的提升。

[参考文献]

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[2]何惠珍.体育核心素养下的小学足球教学策略[J].当代家庭教育，2020（04）：139.