新时期幼儿园班主任班级管理工作的开展策略

陆元会

【摘  要】幼儿园班主任进行班级管理是一门艺术，班主任必须及时关爱幼儿、关爱同事，用一颗温暖的爱心构建起班集体，同时还要结合家园工作，赢得家长的理解与支持，大家共同为幼儿托起成长的蓝天。幼儿园班主任既有教学任务，还肩负着班级管理的重任。由于幼儿园日常工作比较琐碎，班主任的工作方法及态度会给班级管理工作，甚至幼儿身心和谐健康成长带来很大的影响。

【关键词】幼儿园;班主任;班级管理;策略

幼儿园班主任做好班级管理工作，对班级全体幼儿身心健康成长会产生重要影响。因此幼儿园班主任做好班级管理工作必须引起我们高度重视，同时这也是大家经常探讨的热点问题。新时期有新情况，我们必须面对并进行广泛的实践探索，以期找到更加符合幼儿园班主任进行班级管理的有效策略。本文将结合近年来的班主任工作实践，提出自己的一些看法。

一、让幼儿感受到关爱，成为幼儿喜欢的教师

“爱”是幼儿教育的核心理念。在班级管理的过程中，作为一名班主任首先要有一颗“爱”孩子的心。在幼儿园班级管理的实践探索中，我们发现作为一名班主任首先要用“爱”走进幼儿的内心世界，让幼儿感受到来自班主任的包容、真切的关怀。以刚入园的小班幼儿为例，他们爱哭、总想家，此时，教师就要放下手头的工作，给幼儿以抚慰，让他们感受到来自教师的同情与理解，大家一起念《幼儿园像我家》这首儿歌，通过其中的语句，如“老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈”，让幼儿感受到教师像妈妈那样关心他们，因此促使他们积极主动地和教师亲近、交流。

当幼儿需要班主任像妈妈那样对待他们时，教师应该及时投入角色中，用妈妈一样的搂抱和抚摸使他们享受像慈母般的情感。幼儿教育工作具有很大的不稳定性，而且细小琐碎，班主任还要有足够的耐心，当幼儿出现这样那样的问题时，应该静下心来用心观察，耐心倾听，了解幼儿的行为动机，这样才能对症下药，快速解决问题。要想成为幼儿喜欢的班主任，就要学会尊重他们。因为幼儿也具有独立的人格，我们应该有意识地保护他们的自尊心。以晨间接待活动为例，如果我们可以蹲下来和他们说话，幼儿就会感受到被尊重的感觉，动作虽然简单却体现了对幼儿的尊重，容易和幼儿建立和谐、平等的师幼关系。

二、制定班级常规，引导幼儿自我管理

“没有规矩，不成方圆”，作为班主任一定要为班级建立起常规，这也有利于幼儿自我管理。如果一个班主任只知道单纯地爱幼儿，却忽视常规的重要作用，那么班级就会变成一盘散沙，幼儿会因为没有常规而不知道哪些能做，哪些不能做，也不知道该如何做，更不知道怎样才能做得更好。为此，我们必须制定良好的班级常规，并且在制定班级常规时要尊重幼儿的主体地位。因此在制定班级常规时班主任应该邀请幼儿参与讨论，通过讨论的过程使幼儿知道哪些行为是不允许的，哪些是值得赞赏的，以及违反了班级常规需要承担哪些后果，幼儿也可以提出自己的意见，大家一起讨论，最后统一意见后用图文并茂的方式把班级常规张贴出来。对于自己参与制定的班级常规，幼儿都乐于共同遵守。班级日常的管理工作是复杂细碎的，那些细小的工作及常规常常是培养幼儿良好习惯的重要措施，也是推动幼儿园一日活动顺利开展的重要条件，因此我们必须尝试让幼儿自主管理自己，以促进他们良好行为习惯的养成。

三、加强家园合作，构建和谐家园

新时期，幼儿园应该与幼儿家庭建立起合作伙伴的关系，并且本着尊重、平等、合作的原则，和家长一起担负起教育幼儿的重任。通过家园合作，班主任要努力争取每一位幼儿家长的理解与支持，通过多种措施促使他们积极主动地参与到幼儿园班级管理中，同时通过家园合作也可以提高家长的教育能力。

为此，在日常工作中，我们要主动和幼儿家庭进行沟通交流，平时大都通过幼儿进行传递，而且班主任与家长直接接触的机会也仅仅是入园、离园的时间。那么，如何与幼儿家庭进行良好有效的沟通呢？我们可以开辟家教园地、利用现代信息技术拓宽与家长交流沟通的平台，通过沟通使家园教育实现同步，提高幼儿园及家庭教育的质量与效果。为了方便联系，班主任还应该组建班级微信群，公布自己的电话号码，以便与幼儿家长进行及时沟通。同时这些平台也是宣传幼儿教育先进思想的阵地。当然，我们还可以通过“家长开放日”活动，各种亲子活动，让家长了解幼儿园的教育教学，了解孩子的表现与成长，进而在一点一滴中从情感上接纳班主任，进而在行动上与班主任保持一致。

幼儿园班主任进行班级管理工作，不但需要理论的指导，更需要通过实践探索积累经验、教训。在班级管理中，班主任还应该努力学习现代幼儿教育的新理念、新做法，不断创新班级管理的理念，推动幼儿教育改革向前发展。

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