中职计算机教学中案例教学方法的应用研究

席依喆

（河南省遂平县职业教育中心，河南 驻马店 463100）

一、案例教学方法在中职计算机教学中的重要性

案例教学法主要指的是在教学过程中引入案例，依靠案例让教学内容更加直观化。因此，在教学中，案例教学方法的重要性主要体现在两个方面：一方面，在中职计算机教学中，应用案例教学方法可以让讲课的内容变得更加通俗、易懂，促进学生对知识的学习和吸收。另一方面，在中职计算机教学中使用案例教学方法可以在学生可以承受的知识范围之内，促进学生的思维更加发散，从而让学生可以更好的参与接下来的教学活动。此外，中职计算机中使用案例教学方法可以充分的将计算机理论知识和实践应用相结合，让学生可以接受更多实践教育。由此可以知道，在计算机教学的过程中，使用案例教学方法可以全面提升学生的实践应用能力。

二、案例教学方法在中职案例教学中的应用研究

（一）案例教学方法在设计教学案例上的应用

教学案例的设计是案例教学法的主要步骤之一。要想在中职教学的过程中逐步提升学生对理论知识和实践知识的掌握，就需要在教学之前，对案例教学的案例进行充分的设计，从而在课堂教学的过程中收获良好的教学效果。同时，在进行案例设计的过程中，教师还需要对教学内容有一个充分的了解，可以在计算机理论的基础知识上，对教学案例进行科学化、合理化的设计。此外，在进行案例设计的过程中，教师也需要对案例中出现的问题进行仔细研究和探讨，对问题进行多角度分析，运用多种讲解方式，让学生对教师讲解的内容可以充分的接受。如，教师在讲解制图软件相关内容的时候，就需要对制图软件的种类以及制图软件的应用效果进行分析，然后在教学的过程中对这些区别进行实际性展示。这种科学化的教学设计可以让学生对知识有更为深刻的了解，也可以在学习的过程中更好的吸收知识。但是，需要注意的是，教师在讲解案例教学方法的时候，需要对计算机教学的内容进行合理的设计，促进教学效果的发挥。

（二）案例教学方法在教师制作相关的教学案例库中的应用

计算机的知识十分的复杂和多样化，在学习的过程中，教师需要对多样化的计算机知识进行数据库的制作，防止在进行案例设计的时候出现偏差。具体来说，教师首先将一个学期的计算机知识点和理论知识进行教学案例设计，并寻找案例与案例之间的关系，对教学方法和教学内容进行合理的设计。与此同时，教师需要在制作教学案例库的时候，考虑到学生学习的积极性和主动性。也就是说，教师在进行案例教学设计的时候，需要对相关的计算机知识进行分析，需要保障计算机知识具有一定的趣味性和实践操作性。此外，在制作相关的教学案例库的时候，教师也需要对教学案例库进行归类，从而让计算机的案例更加有秩序，可以随时随地的调动案例，为学生进行计算机理论知识和实践知识的讲解。如，教师可以将计算机案例分为理论性的案例和生活化的案例等多种形式，从而激发学生学习的主观能动性，让学生对计算机知识有更多的学习乐趣。但是，需要注意的是在教学过程中，教师需要保障案例的严格归类与分类讲解。在计算机教学过程中，案例教学不能弄混，如果弄混就会导致学生在学习的过程中对相关的概念和理论弄混。

（三）案例教学方法在案例总结上的应用

无论是理论性的教学案例还是科技化的教学案例，教师如果没有对案例进行及时的总结和归纳，就会让案例教学的效果事倍功半。导致学生对计算机知识的学习模棱两可，学生也难以对计算机理论知识进行清晰化掌握。因此，为了最大化的发挥案例教学方的教学效果，教师需要在教学的过程中及时对计算机理论知识和实践应用知识进行总结，从而促进学生学习成绩的逐步提升。具体来说，一方面，在计算机教学过程中，教师需要对教学的每一个教学环节进行掌握，对教学过程中存在的问题进行反思，防止在教学的过程中出现不必要的错误。如，教师在讲解计算机实践教学案例的时候，需要将上一课的学习内容进行归纳和总结，让学生可以在学习新的知识之前，对原来的计算机理论知识和实践知识进行复习，从而及时对计算机知识进行巩固。另一方面，教师在应用案例教学方法的时候需要考虑到中职学生对计算机实际掌握水平，通过对学生的计算机水平和计算机能力进行分析，从而更好的提升学生的专业化水平。如，在实际的教学过程中，教师需要运用案例教学方法对学生进行专业化的训练，使得学生通过计算机专业训练，更加适应当前的教学形式。

三、结束语

综上所述，随着我国互联网经济的发展，涌现出了许多与互联网有关的学科教育，为我国互联网+的发展奠定了坚实的人才基础。可以说，在中职计算机知识的学习过程中，学生对知识的掌握和学习与计算机知识具有紧密的关系。案例教学方法是计算机教学的主要方法之一，对于复杂的计算机知识来说，运用案例教学法可以促进学生更好的接受计算机理论和实践知识。鉴于此，需要在计算机教学中采取多种应用形式对案例教学方法进行科学化、合理化应用，促进中职学生对计算机知识可以全方位把握。