基于MOA模型的大学生“网络迷信”行为的影响因素研究——以“转发锦鲤”现象为例

彭泳斌 彭镇聪

（华南农业大学公共管理学院，广东 广州 510642）

自古以来，锦鲤就被赋予了吉祥、运气等寓意。随着社交网络的快速发展，近年来朋友圈、微博等社交媒体平台中出现了网友转发锦鲤图像推文以表达愿望、获得好运的“网络迷信”现象。“转发锦鲤”现象由来已久，最初仅被转发者引用在中国文化中的特定内涵，目前正从符号向真人“锦鲤”转变。2018年，杨超越在《创造101》经过长达两个月被质疑没有实力后成为“锦鲤少女”；微博用户@信小呆以三百万分之一的概率成为“中国锦鲤”。自此，网络上掀起了“转发锦鲤”热潮，吸引了越来越多人参与，尤其以大学生为主。笔者发现，不少高校自媒体平台竞相发起“校园锦鲤”抽奖活动；每当大型考试来临，朋友圈也会出现一批“转发杨超越不复习也能考前三”等消息，已成为当代大学生“网络迷信”常态化现象。“转发锦鲤”是一种特殊用户信息行为，本文分析大学生“转发锦鲤”的主客观因素，有助于引导大学生理性看待“网络迷信”现象，培养良好社会心态，树立正确价值观。

一、大学生“网络迷信”行为原因分析

MOA模型由动机、机会和能力3个关系核心维度组成，是个体参与行为的关键因素和主要前提[1]。本文以MOA模型为依据，通过归纳总结前人研究成果并结合笔者思考，最终确定了对大学生“网络迷信”行为可能产生影响的12个因素。

（一）转发动机——个体心理层面

1.颓丧心理。当代青年面对沉重现实压力时可能会自认无能，转发锦鲤一定程度可以宣泄和释放目前的焦虑情绪，却消弭了努力奋斗所需的自律与理性思考，造成内心虚无。

2.迷茫心理。面对社会不可预测及未来生活不确定性，当代青年愈加迷茫，而参与转发锦鲤活动，通过“锦鲤祈愿”给自己带来好运、减少风险，就成为了一种灵活方法。

3.浮躁心理。面对多元的娱乐化选择，受众心甘情愿地转发各种带有娱乐性质的锦鲤链接，赋予在某个事件中拥有好运的人以锦鲤形象，导致迷失自我，成为娱乐的附庸。

4.投机心理。“转发锦鲤”活动提供的“低概率中大奖”渠道会引发受众希望成为中奖者、一夜暴富的侥幸心态，有意识地带着浓厚的主观态度去转发分享锦鲤链接，从而丧失自我激励、努力奋斗的意志，进而逃避现实。

（二）转发机会——群体社交层面

1.社交平台。发布、转发关于锦鲤祈愿、抽奖活动的朋友圈、微博等，为网友特别是青年群体“转发锦鲤”提供了便利条件，仅需花费几秒钟转发，锦鲤就能给自己带来好运。

2.社交活动。自媒体平台发布低门槛、商业性的锦鲤抽奖活动后，青年群体希望通过抽奖成为幸运用户，同时也把活动分享至朋友圈或微博，使自己更活跃地参与社交活动。

3.群体沟通。朋友圈、微博等社交网络以现实人际关系为基础，具有浓厚的社交功能。用户通过转发锦鲤，能与好友更有效率地交换锦鲤祈愿、锦鲤抽奖活动的信息和意见。

4.群体压力。群体大规模转发锦鲤链接的行为会暗示个体，若不想被群体排斥，就应积极参与到“转发锦鲤”活动中。因此“转发锦鲤”行为也成为了一种归于群体的默许，是群体心理支配、个体意识隐匿的结果。

二、大学生“网络迷信”行为对策建议

（一）培育良好社会心态，担当时代正直青年

大学生面对迷茫未来，要理性正确地看待“应然”理想和“实然”现实间的冲突，调适心态、释放压力，做新时代充满正能量的青年。面对诱人活动，要明确通过低概率“转发锦鲤”谋求成功的捷径是走不通的，要摒弃“一夜暴富”等扭曲成功观，踏实求真学问、练真本领。面对群体行为，要发出时代先声、养成辩证思维，而不是陷入集体无意识中随波逐流。

（二）建设先进网络社群，提高媒介识别能力

国家和社会一方面要从源头上加强网络监管，为大学生创造良好网络环境，充分发挥新媒体交互性、即时性、共享性等张力，宣传主流社会价值和意识形态，传播正能量，以正确舆论引导青年形成良好社会心态；另一方面，推出类似“学习强国”的新型教育平台，加强大学生常驻社交平台规范，在技术中立与社会责任感间寻找平衡，让主流价值搭上技术快车，发挥网络媒介在思想政治教育中的正向功能。另外，大学生也应主动提高媒介素养，提高判断甄别能力，自觉抵制拜金主义、功利主义、虚无主义等消极取向。

（三）弘扬优秀传统文化，养成个人正确三观

大学生应把“转发锦鲤”作为减缓学习生活压力的方式，而不能长期或习惯性将自己的成功与失败简单归因于锦鲤。作为象征好运的文化符号，“锦鲤”此类优秀传统文化值得人们在新时代应继续推崇。要弘扬寄托美好寓意的锦鲤文化，防止传统寓意被强行附上泛娱乐性和实用主义内涵。另外，大学生正处于三观养成关键时期，且网络信息良莠不齐，因此国家和社会要通过课程育人、网络育人等环节加强大学生网络素养，从而树立其正确价值观念。

三、结语

锦鲤这个具有悠久历史传统的文化载体，因其积极象征寓意，在当今网络时代焕发出新的生命力。“转发锦鲤”成为了青年群体热衷的传播现象，但也具有明显的“网络迷信”特征。本文着重分析“转发锦鲤”现象的个体心理及群体效应等成因，根据分析结果对如何培养大学生良好社会心态、规范网络平台提出了引导建议。