和诗以歌，品味经典

蒙文华

（江西省南昌市第二十三中学，江西 南昌 330029）

“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”延续着美好的情感追求。“唧唧复唧唧，木兰当户织”回响着历史车轮的轰鸣。“采菊东篱下，悠然见南山”铺开田园生活的画卷。“数风流人物，还看今朝”抒发伟人豪迈的情怀。五千年文化，三千年诗词，见证了华夏文明的悠远绚烂，凝聚着中华民族的自信与顽强。

诗与歌的融合，绽放艺术的魅力。

诗与歌的融合，意境深远，深入浅出，和诗以歌，古诗新韵。声为乐体，诗为乐心。融会贯通，精彩纷呈。

《经典咏流传》主题曲，歌曲创作采用了传统与创新相结合的创作手法，歌曲由两部分组成，第一部分采用填词的方式，“走在古城朱雀的小街，听见太白唱醉的明月，这是杜甫赞过得春雨，王维的空山就在心里边。”歌曲的前部分，引用了唐朝四位诗人的诗句，融合展现立体的艺术画面，紧接着唱出“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身边，就算没有稼轩一般的才华，挑灯看剑唱着的是担当。”这是对诗词思想的进一步感悟与提炼。第二部分运用原诗词“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流。”歌曲的创作诗词凝炼的原文与对诗词意境的感悟融入歌曲之中。古今融合，传统与现代的穿梭在深入体会诗词内涵的同时，也有对词意更深的理解与情感抒发，品味诗词丰富的思想艺术情感。

《汉乐府.江南》汉代乐府诗，展现采莲时的光景，采莲人欢快的心情。诗中没有写人，但能感受到如闻其声，如见其人，如临其境的勃勃生机和青春活力。诗词的简洁明快语言，回旋的音调，悠远的意境，明快的格调，勾画出一幅明丽美妙的画面。表演者身着白色汉服，浅灰色长裙，围在莲叶间，云雾缭绕中，将经典诗词演绎出丰富生动的画面，并配以汉代意味浓郁的竹简，轻轻拍打着身体，发出清脆的拍点，与歌声合奏出清丽摇曳的旋律。用时代鲜明的阿卡贝拉的形式咏唱，《鱼戏莲叶间》，欢快清澈的旋律缓缓流淌，犹如鱼儿在莲间嬉戏，荷叶亭亭玉立，尽情展现蓬勃活力。青春的和声，唱出江南清丽的画卷。

歌曲《送别》以西洋音乐为曲调，以中国诗词为歌词，站在东方的角度，用西方的音乐来表达离别的心境。歌曲清新淡雅，情真意切，充满了对人生的无奈情感。歌曲采用阿卡贝拉的节奏烘托，忧愁的旋律多了几分鲜明的憧憬，令人精神振奋，充满期待。

诗与歌的融合，升华思想情感。

离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。小草长不高，是否有烦恼，小草不回答，随风摇啊摇。慢慢我知道，小草虽渺小，风吹弯下腰，从来不孤单，风把它吹向朋友的怀抱。从春到夏，从秋到冬，不曾被命运击倒。离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，因为爱将它拥抱。小草的情感，小草的精神，小草的感动，用生命歌唱生命，每一个平凡的生命，犹如一棵小草，看似很渺小，却能迸发生命的奇迹与力量。没有什么困难能将它轻易击倒，野火烧不尽爱和希望，每当春风吹来，小草相伴而生，爱将它们紧紧拥抱。凝炼的小诗，抒发的情感，小草的精神，顽强的生命。

《苔》是一首表现普通平凡的小诗，以物喻人，以情动人。白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。歌曲的歌词有古诗原文，也有作者对诗意的拓展，生命有大有小，生活有甜有苦，无名的小花，悄然开放。不引人注目，更无人喝彩。《苔》犹如希望的种子，种在每一个孩子的心中，即使非常渺小，也要努力绽放出生态的力量和色彩。

一闪一烁，星星被吹落，交错的荧火，化作一个又一个梦，美好的明天等着我，梦由我来做，梦由我诉说。

雨打灯难灭，风吹色更明，若飞天上去，化作月边星。《咏荧火》唱出快乐时光，由一首隽永的小诗，展开美好的想象。童年的画面铺陈开来，平凡而沉默，荧火的光亮，童年的梦想，虽然微弱，但也有光芒。

《咏荧火》由大山的孩子表演，唱出大山的童话，大山的美景，大山的梦想。唱出大山孩子的希望，小小的梦想，犹如小小的荧火，在大山中舞出自己的神采，也要飞到更高更远的地方。

经典诗词给我们带来耐人寻味的审美情感，滋养我们的文化生活，传递生生不息的民族精神，将经典传统与时代旋律融合传承，相约诗意，品味经典。