初中《道德与法治》高效中考复习之我见

张运富

（贵州省沿河县新景镇教育管理中心，贵州 沿河 565319）

引言：初中《道德与法治》课本内容繁琐杂多，加之文综试卷考题众多，开卷考试时学生要想提高做题效率，便需及时从冗杂的课本内容中及时找到可用信息，因此，复习时必须突出重点，高效复习。下面笔者主要以自身复习指导经验为参考，谈谈自己对初中《道德与法治》高效中考复习的几点看法：

一、精细化备课是高效复习的先决基础

对于每一节复习课，教师除了要自主备课外，还需有集体备课的意识，积极借鉴其他教师的备课经验，博采众长，以协力攻坚。要依循新课标和考试说明的相关规定，就每一课时的课程目标做详细化规分，如重难点、易错点、易漏点的攻克。及同课堂讲解的每一项流程，比如，知识导入、阅读思考、分组探究、问题回答、讲评解析、成果检测等，也即“导、思、议、展、评、测”六环节的活动内容和诉求都需做好精细化规设和布置[1]。一般而言，一节课四十五分钟，尽量留出三分之二的时间用来开展“思、议、展”三项活动，备课时需详细考虑到学生在“展”这一环节也许会遇到的大致问题，在讲评时尽量给出全面、精确的答复，而并非含糊其辞的回答。尤其是考试说明中罗列的知识内容、考情考纲的改变、课程内容和知识点的对应等等，都需逐一讲解清楚，此外，还要注意做好同类型知识的总结、易混内容的区分、配套练习题的搜集选取、课本内容的归纳重组，以防出现知识点过于琐碎或容易混淆的状况出现。唯有在备课环节用足耐心、精心准备，方可以最大化强化课堂短短四十五分钟的复习效率。

二、夯实基础知识是高效复习的重要保障

其一突出每一单元、每一小节的知识要点，课上引导学生认真阅读，同时结合知识要点给学生寻找一些时事素材，让学生自己联系时事自主找题、出题、做题，在背诵、寻找、解答的探究过程中强化对要点知识的掌握。知识检测要贯穿于中考复习的每一个环节，可以以试题考察、课上抽背等形式进行，要明确一点，强化记忆是先决保障，深入理解是本质所在，高效复习要把好记忆和理解两大关口。

其二概括课本内容，突出专题知识，课本知识点的精简和概括是专题性基础复习的关键所在，教师在引导学生复习时，尽量将繁琐的课本内容细分为一个个专题知识来复习。做好归类整理，着眼基点，把握要点，剖析难点，攻克难点，思考疑点，拓展盲点，实现专题知识复习的精简化和清晰化[2]。知识点复习完毕后，多设置一些简答类、材料类题目强化巩固，处理好学生复习过程中最普遍的“为什么”问题。

其三技巧强化，主要解决学生复习过程中深受困扰的“怎么办”问题，重点在于在日常专题复习中寻找不足之处。例如：审题障碍，无法从题干信息中提炼出有用信息；答题模糊，抓不住重点，文不对题，没有条理，缺乏针对性，答题语言不够严谨，书写潦草......这些都是导致考试时拿不到高分的重要原因，要想攻克这些错误，减少不必要的失分，就必须从点滴做起，有意识养成良好的答题习惯。总之，在复习指导中，教师必须要意识地注意解题技巧的传授，做好针对性指训练，还要以动态的、发展的眼光正视每一名学生的表现，只要学生表现出进步便适时给以激励和表扬，使他们有信心继续复习。

三、把握时政热点是高效复习的一大助力

反映时政热点、焦点问题、热议新闻一直以来都是中考《道德与法治》出题、命题所遵循的重要原则，同时也是响应理论结合实践，凸显试题实践性、真实性的重要要求。纵观近几年的中考《道德与法治》试题，时政性内容所占的比重越来越大，因此，在中考复习指导中，教师必须引导学生多多熟悉重要的党政方针、关注社会热点。并将这些热点内容同固化课本知识结合起来，探寻热点同理论的整合点和关联点，进行专题性学习，细化而言，即用课本理论知识来剖析、阐释时政热点，为固化课本理论添加更多活性时政因子。在时政热点的选取上，要着重注意以下几点：其一，选取同课标和考纲要求相符合的时政素材，不能舍本求末；其二，遵循国内先于国外的原则，尽量选取那些兼具时效性、长效性和整体性的热点新闻；其三，凸显区域特色，基于本地发展，特别是本地社会发展进程中的大事件、大新闻、中心人物等等；其三，尽量选取那些不易激起负面影响的新闻，如一些弘扬主旋律、响应政策号召、传扬先进精神的新闻素材[3]。

在复习时，无论是复习课本基础内容，亦或做习题、读材料，切忌刻板性的生硬记忆，要学会触类旁通，一隅三反，既要“活学”，又要“活练”。所谓“活学”，即学会就课本内容加以剖析归纳，精炼课本主干内容，将那些同生活、同时政相关的知识点作为复习关键点；所谓“活练”，即在海量试题、参考资料面前要懂得取舍和整合，将同类型的题目作对比，归纳答题视角、探寻答题规律。

结束语：综上所述，《道德与法治》课程的高效复习，必须基于学科特色，紧随考纲要求，联系学生学情，尽量为学生打造一个开放融洽、多元宽松的开放式复习环境。此外，教师不但要自己提炼要点，也要引导学生学会抓重点，掌握高效复习的方法，使学生可以与时偕行，在提升中考《道德与法治》成绩的同时，也进一步强化品德素养。