探索多媒体技术在高职院校英语阅读教学中的应用策略

李玮琳

（长沙职业技术学院，湖南 长沙 410300）

引言：着眼于目前国际发展形势，我国只有不断的培养英语水平高的人才，才能在国际中获得长远的发展。但是通过调查高职学校的英语教学发现一个共性的问题，很多英语教师在授课过程中，将精力放在了讲授方面，却忽略了最重要的环节，即培养学生听说读写能力。这一现状就导致了很多情况下，学生即便想说却无话可说，无法满足社会发展的实际需要。多媒体技术是时代发展研制出来的辅助教学的重要手段，在阅读教学中，教师积极主动地利用多媒体技术来组织课堂教学活动，这对于解决学生听说英语问题起到了很关键的作用。学生阅读热情高涨，提升了整体的英语水平，对于目前高职院校的英语阅读而言也是一种促进，为社会的发展培养了更多的英语专业人才。

一、多媒体技术应用于英语阅读教学中的优势和意义

（一）多媒体技术对学校发展的意义

学校教学的发展一定程度上受到多媒体技术的影响，教学模式的发展也因多媒体技术的产生变得更加方便，无论是理论知识传授还是课堂教学组织模式方面也都得到了显著的提高，就是以计算机系统为媒介，集声音，图片以及文字等多个方面于一体，在整个课堂中非常直观的服务于学生和教师，使学生更加清晰明确的掌握所学知识的重点，改善和提高学习效率。受制于传统教学观念的影响又加上没有进行及时的进修，导致很多英语教师在给高职院校的学生授课时，都没有充分的体现学生的主要角色，基本上没有进行沟通互动和实践的环节。运用这种教学方式，不仅教师太累，而且学生的积极性很差，导致课堂整体的教学效果非常不理想。新时代到来之际，以多媒体技术为依托，在高职英语阅读课中，组织各种教学活动，在此过程中，学生在课堂中就变得十分活跃，以多媒体为平台，将学生的主要位置凸显了出来。通过这种方式可以更加清晰的掌握学生的学习情况。因此，积极主动的利用多媒体技术辅助教学，就会使高职院校中的英语阅读课更加的丰富多彩，学生在课堂中的位置越来越重要，因此，这也逐渐的培养了学生的主动学习的好习惯。从更长远的角度来看，在高职英语阅读课中，用多媒体进行辅导是十分正确的。

（二）在高职英语阅读课中使用多媒体技术利于满足学生的学习需求

目前我国教育教学体系不断的发展，因此出现了越来越多的高职院校，很多高职院校为了扩大招生数量，将招生的门槛降低，所以招来的学生的能力也在逐渐的下降。另一方面，也考虑到很多高职学生都是从初中阶段直接进入到高职院校，因此，年龄方面，也偏小。由于高职学生的学习基础本身就不牢固，从英语单科成绩讲，整体水平更不是很高，因此，考虑到英语并不是母语，很多同学被其难度性影响的学习积极性和热情很难调动起来。于是，在面对学生们这种情况的频繁出现，很多学生都需要多媒体技术来不断的降低英语阅读的枯燥感，从一定程度上促进了学习效果的提升

（三）多媒体技术运用到高职英语阅读教学中利于培养学生的主动性

兴趣作为一切学习的动力源泉，因此，教师要在备课环节就应该考虑如何培养学生学习兴趣。高职英语的理论内容非常的乏味，再加之高职学生的学习基础不是很高，导致英语阅读能力很难提高。新的时代背景下，很多英语阅读课堂都发生了改变，其展现形式非常直观，动画感非常强，因此，非常适合运用到高职学生身上。其次，多媒体技术以互联网为依托，因此，一定程度上也延伸了英语教材中的相关理论知识，拓宽了学生的眼界。在以往的课堂教学中，所以理论知识都围绕着教材进行，最后，高职学生由于没有很高的学习基础和能力，加之英语学科特点难度较大，所以学生对于一些知识点的记忆方面效果并不理想。多媒体技术很直观的展示了教材中的理论知识，将图片和文字集合在一起，使学生的感觉器官一瞬间被激发，比如说当学生看到丰富多彩的图片时，视觉感受会被激发，学生从崭新的教学模式中会有新鲜的感觉，因此，对于高职英语阅读教学而言，也奠定了坚实的基础。

二、多媒体技术在高职英语阅读教育的中的具体应用措施

（一）高职英语教师要提高重视程度，加强引导

从教育的角度来分析，在高职英语阅读教学中，英语教师的教学方式和组织课堂的能力，对于学生的听课状态而言，发挥了重要的作用。作为一个有能力的英语教师，不仅要具备课堂组织能力，还要在课堂中精彩的传授理论知识，与此同时，在个人素质和修养方面也不能掉以轻心，一定要重视提高自身的人格魅力，这样学生也会受到教师素质和能力的影响。虽然多媒体技术在教学上提供了很大的方便和帮助，但是英语教师也不能过于依赖它，基于此，这就要求高职院校中的英语教师在每一节英语阅读课中，学生自主解决问题的能力和实践能力以及自身思维都会同步提升。经过长期不断的循环和努力，高职院校的学生会实现很大程度上的进步。

（二）高职英语阅读课堂需要多媒体技术的优势来组织教学

从多媒体技术层面来考虑，其自身拥有很多的优势，这些优势如果在教学中得到很好的发挥，会促进课堂质量和效果的显著提高。如果在高职院校中，英语教师想要通过一些手段和方式来实现英语阅读教学的理想状态，来方便自己在课堂中进行知识和技能的传授，最终达到教学目标，就要结合学生的实际情况和课堂教学内容来借助多媒体平台，通过多媒体技术的优势，比如说音响和视频等，教师在使用的过程中要充分发挥这些优势的最大作用，打造一种积极热情的课堂环境，从而不断的培养学生关于英语阅读方面的语感和灵感，引导着学生在快乐中进行英语阅读训练，最大程度上提高学生的英语核心素养和水平，这对于高职院校而言，是永恒追求的目标。

三、结束语

现阶段我国社会已经进入到了网络时代，这对于我国很多高职院校而言，也是一种挑战和机会，对于提高英语阅读教学效果方面，国家首先要在教育领域中重视英语阅读教学，为社会的发展培养专业型人才。因此，无论是教学领域还是教师自身方面，都要紧追时代的潮流，不断的探索和创新，以此来发挥教学的最大优势。基于此，高职院校更需要认清多媒体技术在英语教学教学中的优势，积极利用多媒体来辅助教学。通过利用多媒体技术，学生不仅会逐渐改变对英语阅读的看法，同时学生的学习能力和综合素质也会上升到一个新的层次，最终促进我国高职院校教育质量的不断提升。