探究高中思想政治高效课堂的构建策略

刘西亮

（中南大学第一附属中学，湖南 长沙 410083）

高中思想政治高效课堂的构建，是指高中思想政治教师需要抛弃传统教学理念中“师尊生卑”的错误观念，和远落后于时代发展的教学手法，充分尊重学生在教学中的主体地位，调动学生听、说、读、写的学习感官，和在课堂教学中的学习积极性，充分提升高中生的政治学习效率。

一、新课程背景下高中思想政治高效课堂的构建意义

高中思想政治的存在是有必要的，它恰恰就是反教条主义的存在。因为它所展现的，是学生家长包括老师在日常生活中见惯的、习以为常却不知道怎么能正确合理的解决的现象和问题。目前教学中广泛存在着“填鸭式教学”，这样的教学方法把知识生硬的教授给学生，极大地剥夺了学生理解思考的机会和权利，一切只是为了考试和测验能取得好的成绩。这样的教学方法注定会被社会淘汰。我们社会越来越需要的是能够独立思考的理智人才，高中思想政治就是所有学科中比较能培养学生独立思考和判断能力的学科，并且它不像数学那样只是对学科知识进行思考，高中思想政治不搞形式主义，不搞题海战术。它要培养学生方方面面的逻辑能力，贡献出社会需要的人才。

二、目前高中思想政治课堂中存在的教学问题及原因

就目前高中生的政治学习成果来看，在高中思想政治的课堂教学中，确实存在许多的教学问题。首先，在高中思想政治教学中，受到传统教育理念和应试教育的大环境影响，许多政治教师会优先选择一些政治学习基础和成绩好的学生进行更多的教学交流，造成教学资源的不平等倾斜，教师只追求教学成绩的做法，对其他学生并不公平；其次，高中思想政治教师一直秉持着“师尊生卑”的错误教学观念，并未与学生建立起平等的师生教学关系，也无法切实了解到学生在课堂教学中，正式的学习想法和学习需求，从而导致了高中生政治学习兴趣的下降；最后，高中思想政治教师总是喜欢预设教学成果，并在教学中将自己的预设的教学成果，作为学生课堂学习的唯一目标，降低了教学灵活性的同时，也降低了高中生在政治课堂中的学习积极性，从而导致高中思想政治课堂教学效率的持续下降。

三、新课程背景下高中思想政治高效课堂的构建策略

（一）转变教学理念，创建生动的教学情境

新课程背景下高中思想政治高效课堂的构建第一步，就是转变高中思想政治教师的教学理念，抛弃传统且落后的教学理念和教学方式，运用教学情境创设的教学方式，来营造与教学内容相关的教学氛围，从而调动学生在课堂教学中的学习积极性。例如：在学习“文化创新的源泉和作用”这一课时，高中思想政治教师就可以在课堂教学中，先为学生播放一段像《二泉映月》这样带有浓烈情感表达的乐曲，让学生被音乐中所表达的浓厚感情所吸引，营造浓烈的课堂教学氛围，并为学生介绍本曲作者阿炳的生平与创作背景，引导学生深刻理解到生活实践才是文化创作与创新源泉这一理论。

（二）组织小组竞赛，增强学生参与

高效课堂构建的前提之一，便是学生能积极地参与到课堂的学习当中。针对于此，我们可以通过在课堂上开展小组知识竞赛的方式来对学生加以引导。众所周知，高中时期的学生普遍具有较强的竞争心理，因此，通过这一些活动的创设，能够对学生起到很好的激发作用，从而使之在争胜心理的驱使下，更为积极地投入到课堂的学习当中，从而为高效课堂的构建奠定坚实的基础。以《传统文化的继承》一节为例，本节的教学旨在引导学生了解我国优秀传统文化，并形成良好的继承与发扬的意识，对“取其精华，去其糟粕”概念形成深入的理解。对此，笔者以“辨别传统文化的精华与糟粕”为主题，组织学生在课堂上开展了一次小组辩论赛。小组的划分以学生座位的就近为原则，并以笔者最终的评判为标准原则。如此，极大地提升了学生参与到课堂学习中的积极性，从而使其能够更好地结合教材以及自身经验和自主的思考分析，针对“传统文化”展开探讨学习，从而大大推动了高效课堂的构建。

（三）丰富教学手法，培养学生的自学能力

新课程背景下的高中思想政治教学，需要抛弃传统教学中“填鸭式”和“满堂灌”的教学手法，结合当今时代的发展特征，和当代高中生的生活背景，进行教学形式和教学理论上的改革与创新。高中思想政治教师也要丰富自己的教学手法，拓展教学思维，提高教学的专业水平，从而有效培养高中生的自主学习能力，达到提升高中生政治学习效率的目的。例如：在学习《树立正确的消费观》这一课时，高中思想政治教师不必一开始就先阐述当代高中生中存在的高消费、消费攀比等情况，可以就“你认为当代高中生还需要节俭吗？”这一话题，举行班级辩论赛，让学生在激烈的辩论中，自主反思自己是否存在奢侈浪费等不正确的消费现象，并引导学生树立正确的消费观念，同时有效培养高中生的自主学习能力。

结语

综上所述，新课程背景下高中思想政治高效课堂的构建，既是顺应教学要求的必然选择，也是提升高中思想政治教学效率的最佳途径。高中思想政治教师应当及时转变教学理念，丰富教学手法，拓展教学思维，从激发学生的学习兴趣开始，促进高中思想政治高效课堂的顺利构建。