提高小学语文阅读教学有效性的策略研究

马永楼

（河北省廊坊市文安县大柳河镇南牛小学，河北 廊坊 065800）

阅读能力是一种重要的能力，是获取知识和理解文章情感的有效途径。小学语文教科书的内容主要是文章和古诗。阅读能力是小学生所必须要掌握的学习能力。在提高学生语文成绩的基础上，小学语文教师还应注重提高学生的阅读能力，教给学生良好的阅读经验和方法，使学生在语文学科上开阔视野，帮助学生更好地克服困难。就目前而言，小学语文阅读教学中，还存在着一些大大小小的问题，我们将针对这些问题提出一些好的建议，希望能对改善小学语文阅读教学提供帮助。

一、提升小学语文阅读教学有效性的意义

（一）能够激发小学生对语文阅读的兴趣

在语文课堂上增多小学生的阅读题材，并不意味着小学生的阅读能力也得到了提升，所以，这就需要语文教师不要采用表面化的教学手段去提升学生的阅读能力，不生搬硬套语文教材，摒弃传统模式教学，做到创新科学化的教学，采用较为合理的新兴教学模式展开语文教学，将小学生的兴趣放在首位，针对小学生的心理特点，展开各种丰富多彩的教学活动。教师还可以针对教材中的内容展开延展教学，积极提出问题让学生思考，换个角度去剖析文章角度，不仅提升了小学生的阅读能力，还间接的带动了小学生对语文阅读的兴趣。

（二）有效巩固学生学习到的知识

小学语文教材中的内容较为丰富，如古诗、文言文等，阅读能力对于文章理解起到非常大的帮助，大到对整篇文章的理解，小到对语句及文字的深度解读，小学生阅读能力越强，文章重点也就掌握的更加牢固。纵观当前的小学语文教学，还是存在很多弊端的，所以，提升小学语文阅读教学有效性是非常有必要的。

由于小学生的表达能力与沟通能力发展的还不够成熟，所以提高他们的阅读能力，能有效帮助学生对语文学科内容的理解，也能间接的刺激小学生表达能力与沟通能力的提升，在语文知识了解的基础上，小学生能对语言、文字有更深层次的见解，在短时间内做到对知识的巩固。

（三）有效提升小学生的语言表达能力

任何学科的出现，都是有侧重点与作用的，语文学科就是为了让学生有更好的交流做准备的，因此，语文教师在教学中要将语文学科的重心点放在首位，加强语文学科与生活的连接，让小学生能在生活中发挥出语文学科的功效，对小学生更好实践所学知识做出努力。

在语文文章及阅读中会经常出现令人惊艳的句子，不仅优美还令人沉醉，这些语言会不断的积累，存在小学生的大脑中，能很好的将这些存储用在之后的考试与作业中。同样，小学生通过这样的积累，也能逐渐形成自己的语言，在日常交流中加以运用，做到了提升语言表达的目的。小学生一旦和文章情感及内涵做到连接，便能迅速进入阅读状态，不仅提升了自己的阅读能力，还促进了小学生语言表达能力的提升。

二、提升小学语文阅读教学有效性的策略

（一）重视课前阅读，重视课前预习

小学生的语言基础还处于较为薄弱的阶段，不能将看到的语言直接做出解读，这就需要在语文开始新的篇章教学之时，做到课前阅读与课前预习，这项举措能很好的帮助学生在课堂上跟进语文教师讲解的进度。教师应积极鼓励学生自我学习，做到自我先对新文章进行阅读与理解，并将疑问带到课堂上。课前阅读和预习，不仅是新知识的了解阶段，更是小学生独立思考的重要过程，小学生的求知欲会将文章做到细心的研究，可以大大提升学生对整体架构的掌握，在课堂也上能迅速掌握文章要领，并迅速掌握核心。

（二）创造阅读环境，将阅读环境做到适当调整

传统语文教学下，课堂氛围是不被教师重视的，这也造成了传统语文课堂极具枯燥性，这是不符合小学生心理状态的课堂气氛，也是不利于语文阅读能力提升的教学环境。在新课改背景下的语文教学中，语文教师要加强对课堂氛围的重视，必要的时候还可以改善学生阅读环境和改变阅读地点，让学生在自己认为舒适与安静的角落阅读，有助于学生专注度的提升，利于阅读能力的培养。除了教师可以设置特定的读书角，还可以选在室外作为阅读场所，让学生在喜爱的环境中加深对阅读的兴趣，加强学生的热情及新鲜感，这不仅能让小学生体验到不同读书环境，还能间接的提升阅读带给学生的乐趣，对小学生提升阅读能力提供了外在的协助。

（三）设置阅读任务，丰富阅读方式

为了将小学生的积极性充分调动起来，教师可在阅读开始之前，为小学生布置阅读任务，让小学生带有目的性的阅读，能够赶走小学生之前的视觉疲劳及心理疲倦感，促进小学生有效的阅读。小学生还可以通过与人讨论，提升参与阅读的积极性，间接的带动了自身思考专注度，做到了有限的时间的充分利用。还可以以多媒体为工具展开语文阅读教学，增强学生们的兴趣度，从而加深阅读内容的深度，做到了课堂的新颖性，有效提升了课堂质量，提高了教学水准。教学形式的多样化，为小学生提供了各种培养阅读能力的途径，最大化的将阅读教学氛围提升到新高度。

结束语

通过文章叙述，我们发现除了将语文教材内容教授给小学生，还要注重小学生阅读能力的提升，这才是学习语文学科的重要工具。阅读能力的提升，不仅帮助小学生更好的理解文章内容，还能将作者情感做到很好感悟，一定程度上促进了小学生心理的成熟，为小学生全面化发展提供助力。希望在日后越来越完善的阅读策略中，小学生能更快掌握语文各项能力，为今后的学习及升学做好充足准备。