基于组合式设计理论的儿童书架衍生设计

姚夏 张明慧 余岚

（武汉东湖学院，湖北 武汉 430212）

一、组合式设计方法在儿童书架设计中的价值

（一）提升趣味性

随着现代社会的发展，电子产品充斥着儿童的成长过程，在此期间也越来越缺乏动手实践的能力，组合式设计的儿童书架也可以通过不同模块的组合，可以锻炼他们的心智发育，从而带给他们更大的成就感。功能性上既满足最基本的放置书本功能，又能促使儿童的动手、益智、创新变换思维得到训练。

（二）保证功能性

在儿童成长的不同阶段所需要的家具尺寸、功能都不同。组合式设计的儿童家具可以通过模块的搭建来满足结构、尺寸、造型的不同需求。在儿童成长过程中，身高的变化最为明显。根据人体工程学，可以通过模块的叠加和堆砌来实现儿童书架尺寸的改变。

（三）遵循可持续性

在提出可持续发展理念之后，可持续设计应运而生，它体现了一种整体的设计观，采用系统的设计方法去设计一个产品。可持续性设计更注重产品的再利用性以及延展性，通过设计将资源利用率达到最大化。可持续设计在产品设计中的应用提高了产品的实用性与环保性。

二、儿童书架设计要点分析

（一）儿童成长特征

设计供儿童使用的家具产品是儿童家具。通常将儿童的年龄分为婴幼儿(0—3 岁)、少儿(4—8 岁)、青少年(9—14 岁)三个阶段。儿童家具的设计师要针对不同年龄阶段儿童的需求进行特定设计。对于婴幼儿阶段的儿童来说，功能性的设计是重点考虑的因素。少儿阶段侧重于对儿童各个方面的能力的激发。这个阶段除了保障基本的安全性外，还需要兼顾趣味性、互动性和益智性等方面。青少年阶段，少儿的生理、心智等较为稳定，具有独立意识及喜好。其家具设计应与色彩、形态、语意等要素相结合。

（二）儿童书架设计基本要求

设计儿童书架时要采用多种颜色结合，尽量呈现出五彩缤纷的效果，这样能够启发孩子的心智，有利于孩子的成长。儿童书架的高度，应根据孩子的身高进行定制，设计一款最适合孩子的书架。儿童书架的款式，随着现代工艺的发展，儿童书架已经不再仅仅是传统的笨重书架，在款式和立意上有了新的发展，书架款式在一定程度上也会影响孩子的心情，因此款式的设计非常重要。儿童书架的材质，对于孩子来说，健康是最重要的。一款书架不仅是为了满足孩子的学习需要，还要保障孩子的健康。所以，在针对于儿童书架的设计，首先要看儿童书架的材质性能是否环保无有害物质，其次要选购优质的材料，对小孩子的健康不存在威胁，对于其它的材质，要事先进行检测，看是否达到国家规定的健康标准以内方能设计成书架。

三、儿童书架设计应用实践

（一）设计定位。通过比较分析法，对儿童书架市场进行调查，通过对0-14岁儿童生理及心理上的分析，基于儿童书架设计原则及可成长理念进行深入探讨，总结出儿童书架的衍生设计方法：尺度成长、功能成长、色彩成长。本文的儿童书架产品设计主要通过组合的形式与多功能性相结合，以适应儿童不同成长阶段使用需求的变化。

（二）设计目标。尺度成长和功能成长并重：0-6 岁侧重于尺寸成长、6-14岁侧重于功能成长。在进行组合式变换功能时，简化操作：精简板材和拼装零部件数，选择性确定功能。促进产品功能使用简明化，能对使用者变换操作起到一定引导性。

（三）组合式设计方案。根据前期产品的调研分析，可以得出我们的书架是基于0—14 岁儿童，针对其生理及心理成长变化的特点，结合组合式设计与固定模块的组合，在使用功能上加以创新应用。为了提高产品的趣味性，书架的组合方式可由父母和孩子们一起进行组合创作，伴随儿童成长，书架高度可以适度叠加变换成自己喜欢的图形图案，锻炼孩子的动手能力和大脑的思考能力，让孩子在玩中学、在学中想。

1.单元组合及组装方式

组合式儿童书架根据乐高积木以及七巧板为原型设计，设计以儿童房墙面的背景板作为可放置书架的基础，组合模块以7 种不同基本形态组成，通过穿插组合模块的方式来组成不同形态的书架，例如：小船，房屋，动物等。满足儿童在不同年龄阶段的不同喜好，符合衍生的组合式儿童书架设计理念。

2.产品的视觉色彩设计

学龄前儿童可以利用颜色来进行简单的联想，例如由蓝色联想到蓝天。根据儿童的不同年龄阶段，他们对色彩的认知也不同，婴儿使用的是直觉动作认知，所以他们容易辨认简洁直观形象和大面积色块。一些柔和颜色能够帮助他们减轻探索世界的过程。组合式儿童书架主要采用色彩柔和的莫兰迪色系，多方位的满足不同性别，年龄阶段的儿童的需求，并启发孩子的心智，对孩子的审美与成长有一定的促进作用。

四、总结

伴随着经济的飞速发展，人们经济水平的提升，不少家庭给儿童留有单独房间。儿童家具中对组合式的应用，将儿童对趣味性、教育性、功能性等多方面的需求得到满足，也丰富了儿童的生活模式。可成长理念为儿童家具提供了新的设计思路与方法，在当今社会具有深度发掘的实用价值，将组合式设计理论应用到儿童书架的衍生设计中，有利于满足不同阶段儿童产品的使用需求，提高产品的利用率，拓展其使用价值。