探究信息化背景下科技馆教育工作者专业发展

（天津科学技术馆，天津 300201）

对于科技馆而言，衍生出了例如流动科技馆以及虚拟数字科技馆等一系列的信息技术融合产物，通过将其信息化的技术合理的应用到科技馆之中，不仅仅可以使科技馆更加快速和高效的传播知识，也是可以促进参观者对于科学的理解和感悟，更好地去帮助参观者提高自身的修养和素质。

一、分析我国科技馆的定位以及职责

一是我国的科技馆主要提高公民科学素养的一个大型科普场所，是根据科学教育作为主要的功能，通过科学性以及知识性相互结合的展览品以及参与体验式的教育互动，能够反映出科学原理和技术的应用，积极的鼓励公众参与到其中，不仅可以进行知识的科普，也是可以重视科学思想的传播，在教育活动的过程中，也是可以积极的组织科学实践以及培训实验等，使观众可以通过自身的参与，持续的提高对科学以及技术的理解，激发对科学的兴趣，在潜移默化的过程中提高自身的科学素养。二是负责流动科技馆和科普大篷车以及农村中学科技馆等科普项目的服务，在新时代，我国科技馆将会发展为中国科技教育的先导者以及科技馆事业的引领者。

二、信息技术如何助力科技馆教育工作者的专业发展

（一）信息技术是作为优化科技馆教育工作者的润滑剂

科技馆需要和每一个省市的科协相互合作，不断地去提高和国外科技馆的交流以及相互合作，在出国赴外进修学习的过程中，可以通过借鉴国外一些规模相对比较大和发展相对较好的科技馆，根据其他们的选拔教育工作者的经验，建立起属于我国科技馆的教育工作者准入机制，同时也是需要和高效协同制定出相关的人才培养计划。然而对于已经进入到科技馆工作的教育者来说，科技馆需要不断地去完善管理的信息化，不仅仅可以建立起一个完善的科技馆教育工作者的电子档案数据库，可以形成每一个人的电子档案，这样可以更加方便信息集中进行管理，同时也是可以应用大数据的技术，积极的收集馆内教育工作者自身的专业背景以及工作内容和相关的培训情况等，这样可以为科技馆的教育工作者当下管理以及未来对于新一批的科技馆教育工作者招聘提供出相关的数据指导，如果有条件的科技馆也是可以根据每一个工作者的实际情况，制定出可行化的培训方式，保证能够做到因材施教有的放矢。

（二）信息技术可以为科技馆的教育工作者专业培养提供出有利的工具

科技馆的教育工作者要合理的使用信息技术环境和资源支持下的远程授课，根据自身的学习需要以及自身的实际情况，选择任何的时间和地点以及学习方式来进行学习，并且在实际培训的过程中，科技馆也是需要合理的应用大数据的方式，可以将其培训课程的实际点击量和评估结果能够像有关部门及时地进行反馈，这样也是可以对培训课程进行持续的优化，随时随地的获取最新的培训动态知识。除此之外科技馆的教育工作者也是可以通过网络视频去观摩一些比较优秀的科技馆教学案例，这样可以替代一些耗时耗力的实地参考，并且可以做到足不出户就可以观看到全球最好的科技馆教育案例内容，最大程度上去降低成本，积极的吸收国外比较先进的教育案例，快速地投入到实践教学之中，建立起完善的学习共同体，提高彼此之间的整体知识水平。

（三）根据WEB 端和移动客户端网络建立起一体化的管理培训

我国科学技术协会以及教育部等一同承担了建设国家科技基础条件平台项目，通过合理的应用计算机和网络技术等信息技术作为方式，为公众和科普机构以及科普工作者提供出相应的科普服务平台，并且也是为科技馆教育工作者提供出了较为丰富的实践素材，已经是成为提高公众科学文化素养以及出厂价科技馆教育工作者科普创作的一个重要基地。在此之外我国的数字科技馆主要是一个通过了集成以及分享国内外优质的科普资源，同时也是向科技馆教育工作者以及科技馆等科普机构提供获取科普资源以及交流科普经验的一个重要网络平台，因此在实践的过程中必须要引起足够重视，保证提高我国科技馆的整体技术水平。

总结：通过上述分析能够得出，科技馆推行建立起科技馆教育工作者的培训工作必须要引起足够的重视，通过充分的去结合科技馆教育工作者的实际情况，采取完善的措施，不断地去优化培训工作，结合信息技术，将其有效的融合到科技馆教育工作者的培训之中，保证教育工作者自身的整体水平得到持续的提高。此外也是可以采取一些激励机制，激励机制也是可以分为物质激励和精神激励等内容，物质激励不仅仅需要改善教育工作者自身的薪资待遇，也是可以提高教育工作者自身的工作热情。然而对于精神激励而言，出了职称或者是岗位的晋升，也是包括了评选先进以及特别培训等相关的内容，这样可以全面的去提高科技馆教育工作人员自身的工作积极性和职业成就感，更加全身心地投入到日常工作之中，保证科技馆的整体发展水平，也是可以为我国社会主义经济建设培养出更多的优秀人才。