提高初中英语阅读教学中学生自主学习能力的有效途径

（宁夏回族自治区吴忠市第一中学，宁夏 吴忠 751100）

对于初中这一个青少年心理萌芽阶段的孩子来说，学生一旦养成了自主学习英语阅读的能力，那么他们就能通过这一能力完成自主学习过程，从而减少在课堂上教师花费过多时间来解读阅读文章。本文就提高初中英语阅读教学中学生自主学习能力的有效途径进行了深入分析。

一、引入先进的教育教学资源

学生在进行阅读理解的过程当中，往往是教师自己念文章，学生根据试题上的文章听老师的讲解。很多时候都是老师要求学生去完成某一篇阅读文章，学生在阅读和做完之后匹配正确答案，但是针对文章当中不认识的单词或者是短语搭配，却没有进一步深入，将答案进行校对之后就算是完成任务。然而，我们所处在一个变化迅速的时代，信息化的来临改变了很多，多媒体设备相关使用为教师的教学质量提高了客观条件。在老师讲学生听的基础之上，教师可以把文章投射到电子白板上，然后利用画笔、视频等多种形式为学生打造好良好的英语阅读环境氛围。

二、构建科学化的学生自主学习机制

首先，要在教师引导之下，加强对学生阅读的挖掘能力。一开始学生对于阅读可能停留在理解文章大意上，在把握了文章大局方向之后，完成了题目即可。而在这一种情况之下，学生很难够深入剖析文章的具体短语搭配细节及单词，教师需要对于班级内统一的阅读任务进行提前布置，规矩规划到某一个项目当中，例如找出文章的中心句、勾画出不认识的单词或不理解的句子、分析某个句子的结构等，学生经过长时间这种具体任务的下达，会在头脑中自主形成有关自主阅读的流程及步骤。对于阅读的题材来说很大一部分上是取决于书本和具体的习题当中，学生为了能够满足流畅阅读的习惯，需要在业余时间积累一定的词汇量。教师可以在教学方面对于词汇和句子整体的把握进行一定的改观。这是可以引导学生在阅读前进行词汇量的积累，包括单词和短语的背诵；在正式阅读的过程当中，教师可以让学生先行阅读，勾出文章当中认为的重点句子单词或是短语在集体进行解答；然后学生根据自身学习情况的差异性进行自我补充和整改。

其次，要求学生在教师阅读教学过后完成自主阅读。当学生的英语单词只是储备量达到了一定的阶段之后，阅读文章时会形成一种惯性，不用逐字逐句地翻译，只看英语文章便能够联想到句子的大意。这个时候学生如果想要对英语阅读文章当中的句子有所深入剖析，通过日常记录日记的方式，与单词和句子打交道，将会进一步提升学生阅读句子的流畅感以及划分句子结构的语法感。具体的做法就是教师应当指导学生每天自我完成有关文章的阅读，学生任意或老师规定一个文章当中的重点单词来进行造句，学生可以用较为复杂的做法来进行，例如写日记等。让学生可以简单地围绕着一个单词，也可以根据这一篇文章的中心进行一定的扩充。实际上，当学生在英语阅读文章当中得到了一定的写作灵感之后，并且还有单词和句子的支撑，完成一篇英语日记，较为简单地逐步养成习惯之后，学生就能够完全掌握这一单词的用法及含义。

再次，在脱离教师的指导之下学生进行的自主学习。只有在充分脱离了英语老师的控制和指导之下学生自主完成了阅读，才能够真正意义上称之为学生透过自学能力去进行自我学习的过程。然而这一程度上也就往往意味着大多数学生是缺乏这一种自主学习能力的。所以教师应当充分地结合自身学生英语阅读的学习特点和情况，有计划、有目的地学会对学生的英语阅读进行放手，让学生真正地对其阅读内和习题技巧等进行自我安排。当然，学生自主进行预约阅读的方式与技巧，也有很多种教师也可以推荐学生进行独立思考或者小组之间的讨论共同完成任务，成为学生的良师益友，降低学生的内心防御。

三、增强初中英语教学评价的科学性

初中英语教学与其他学科相比，最大的不同点就在于复杂多样性，在教学评价期间需考虑教学评价的系统性、准确性以及全面性，为了进一步避免教师个人主观性太过于强硬，其中还可以融入同学、自我及家长的评价，从而充分从各个方面去了解学生的英语学习能力，制定更加完善的学习计划，利用激励性评价去激发学生的积极性。此外，为了更好地提高学生的自主学习能力，教师应当加入对学生的肯定和建议，这将对学生的英语学习具有巨大的帮助，使得英语教学评价能够发挥更多的作用。

目前，针对初中阶段的英语教学社会上仍然是普遍重视的态度，在课堂的真实情境中教师需要通过多种方式或渠道来使自身的教学氛围得以活跃，其中就包括了教师的说话方式、教学模式、教学方法等。教师需要时刻保持自身良好的教师职业道德及素养，还要将自身以往所积累的经验毫无保留地传授给学生，使得学生能够在英语阅读教学过程当中培养成为一个德才兼备的人。

四、结语

总的来说，我国的信息技术发展得越来越快，随之而来的教育问题也应当与时俱进，特别是针对现阶段之下，想要提升学生关于学习的自主能力，是有一定难度的。我国目前已经全面开展了对人才的全面化培养模式，同时，为了满足社会就业以及社会现代化转型的需求，十分强调学生践行终身学习和自我学习的重要性，由此来提升我国的国民素质。