创新教育在初中思想政治教学中的重要性

（平原县第三中学，山东 德州 253100）

引言

新时代背景下，思想政治课程作为帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要课程，是义务教育阶段实施德育的核心课程和重要途径。有些教师已经认识到传统教育方式存在的不足，并积极从课堂教学设计、教学内容、教学方法等方面进行改革，并取得了一定的成效，但依然存在对学生创新教育培养力度不足的问题，因此，有必要将创新教育理念真正融入初中思想政治课程，促进学生综合素质全面发展。

一、创新教育在初中思想政治教学中的实施意义

创新教育，顾名思义是指学生创新意识的培育，将其渗透于初中思想政治教学之中，不但是新课改的重点要求，同时也是教育和社会发展的需要。在以往的初中思想政治教学中，教师的教学观念存有应试性特点，他们常常运用填充式的教学方式，且教学内容缺乏生活价值，使得思想政治教学成为背诵类教学，学生只能被动和机械地接收理论知识灌输，极大程度地削弱了他们的学习兴趣，阻碍了教学效果的提升。在新课改背景下，将创新教育渗透于初中思想政治教学之中有着重要意义。第一，在创新教育观念下，初中思想政治教学内容愈发和学生的实际生活相贴合，这也使得学生能够运用所学新知去看待生活事例和解决实际问题，有力地激发了他们学习热情与创新思维。第二，在创新教育观念下，初中思想政治教学方法也在不断地向着多元化和创新化方向发展，这不但让学生学习思想政治新知的自主性得到充分有效的调动，同时也深化了他们的学习与情感体验，对于思想政治教学效率的提高起到了巨大推动作用。第三，创新是新时代的体现，也是新时代的要求。将创新教育渗透于初中思想政治教学中，推动其更加个性化和全面化的发展。

二、创新教育在初中思想政治教学中的实施策略

（一）增强学生政治理论感知力

第一、学生的政治素养和政治情感应该在日常生活和学习中培养。比如在“民主与生活”这一部分的内容就完全可以很好地与学生的日常生活联系起来，从社区居民的自我管理到政府举办听证会，再到学生自己选举班干部，无记名投票决定班级事务。通过建设民主、和谐的校园文化氛围，改进学校的管理方式，拓宽学生民主参与的渠道，能充分培养学生的民主精神和政治素养，增强学生的政治认同感。再如，在学习我国的国家机关的设置时，可以让学生进行角色扮演、情景剧表演等形式，将学生拉入创设的情境当中，激发情感共鸣。

第二、以生动的案例教学增强学生的政治信念。对于初中生来说，单纯理论的法治教育和政治教育显得苍白无力，这个阶段的学生对政治理解得不够深刻，不能理解单纯理论性的知识，所以在初中思想政治教育过程中应注重引入真实的案例进行讲解。比如在讲“新型的民主”这一部分的内容时，为了让学生理解我国的民主为什么“新”，为什么我国的民主是最广泛、最真实、最管用的民主等问题时，应借助鲜活的案例来说明，也可通过与其他国家的民主的对比来加深理解，而不是让学生干巴巴的背诵知识点。

（二）开展有效的实践活动

因为政治课的内容非常多且复杂，课本包含了非常丰富的知识，因此若采用传统教学法，学生在理解时不能全面，学习的效率未能提升，因此需要通过开展实践活动，加强政治课程内容和学生生活间的联系。开展政治课程实践活动需要由以下两点着手：第一，课堂内部开展实践活动，教师结合自己对学生的理解，通过创设情景组织学生以小组形式开展合作、学习，同时对现实生活的热点事件做好探究、剖析，通过不同学生间的思想交流可有效提升学习效率。第二，在确保安全的情况下，教师组织学生到社会开展观察、了解，引导学生将观察的内容记录下来并加以理解，结合课本知识的讲解并有效提升学生学习质量。

（三）开展问题教学，加深对知识的理解

在进行思想政治教学时，学生要通过自主探究，在教学重难点的基础上对思想政治内容深入思考，教师可以结合教材内容开展问题教学，由浅入深地设计出一系列问题，让学生树立明确的学习目标，通过提问培养学生的多元化思维。学生可以从不同角度分析思想政治内容，通过自身努力找出问题答案，加深对知识的理解，解决在学习中遇到的疑惑。教师在实施问题教学时，要根据学生对知识了解的程度和学习能力来设计问题，把握好问题的数量和质量，既要能够促进学生思维的活跃性，又要恰当地起到引导作用，让学生通过解决问题来学习思想政治知识。

结束语

总而言之，在初中思想政治教学当中，教师要在教学改革的大背景下对思想政治教学进行深入探究，在教学过程中总结经验，找出教学中存在的问题并加以改正，从而推动学生在新的教学模式下不断学习。教师也要加强与学生的互动交流，运用自身专业丰富的思想政治知识启发学生，让其明确主体学习意识，在不断探索中积极推进思想政治教学工作。