加强养成教育让小学生养成良好的习惯

刘文艳 孙小钧

（临江市闹枝镇中心小学，吉林 临江 134612）

习惯是一种天性，养成习惯后很难改变，而好的行为习惯则会使人受益终生。叶圣陶先生更是将培养良好的习惯视为教育的本质。小学阶段是习惯养成十分关键的阶段，如今课程改革日渐深化，学生养成教育也应受到人们的高度关注。

一、小学生良好习惯养成教育的主要内容

21天养成一个习惯，30天后，习惯就会成为一种固定的思维模式。教师在培养学生良好行为习惯的过程中，需充分结合学生的行为特点和心理特点，认识习惯养成的时机。坚持一种行为的前7天，学生尚未形成习惯，但是在坚持一种行为7-21天后，其会逐渐从刻意保持转变为自然反应，21-90天后，这种行为就会成为人们的一种固定行为模式，一种下意识的反应，而良好的习惯对学生的个人发展具有十分显著的影响。

小学生养成良好的行为习惯具有长期性、持续性和系统性，学校、家庭和社会均需承担各自的责任。养成教育中，需高度尊重学生的心理发展规律，合理利用学习和生活中的多种有利因素，科学系统地开展养成教育。

二、小学生良好习惯养成教育的有效策略

（一）培养学生重视课前准备

刚刚进入小学的学生每天均需要在书包中放很多书籍，若学生书包中装入了所有的书籍，学生很难承受书包的重量。对此，在教育教学的过程中，教师要引导学生前一天提前准备第二天上课时需要使用的课本和材料，且课前要求学生将书按照上课的顺序摆放在书桌上，每上完一节课均要将教材和材料放到下面，课前需理清书包中教科书和作业本及学习用品的数量，放学时，仔细检查书本数量是否与上课前一致。

（二）培养学生听到铃声后立即静息的习惯

每个孩子都喜欢玩耍，下课后的课间10分钟是为了让孩子从课上紧张的情绪中解放。因此，教师要督促学生养成听到下课铃立即静息的习惯，从而为接下来的学习保持良好的状态。一年级的学生自控能力较弱，因而养成听到下课铃立即静息的习惯十分重要，其有利于为学生营造更加和谐的学习气氛，使其更好地融入到课堂学习中。

（三）引导学生课上学会倾听

倾听主要指教师在为学生讲解基础知识和技能时，学生应仔细认真地听讲，在听的过程中加深记忆。学生掌握基础知识和技能是日后进行深入学习的重要前提，因此，学生要具备倾听和理解知识内容的能力。另外，要在同学发言的过程中学会倾听同学发言的内容。相互交流和启发是教育教学中十分重要的过程。所以，在教学中，教师要积极培养学生倾听他人观点的能力，有选择地吸收他人的观点，也可适时补充和纠正。倾听能力、表达能力和随机应变是新课标中，要求学生必须要具备的能力。为了培养学生倾听的习惯，教师可为学生传授倾听的正确方法，在课堂教学中提醒学生和鼓励学生倾听，减少学生课上分散注意力的情况，使其专注于课堂教学。

（四）培养学生课上发言习惯

一年级的学生上学时间较短，容易分散注意力，若教师在教学中能够引导学生养成积极发言和独立思考的习惯，就能够延长学生注意力集中的时间，积极与其他的同学分享自己的学习体验和学习感受，从而更好地理解和掌握知识内容，提高学生的表达能力，激发学生的表达欲望，而且良好的语言表达能力也是日后学生学习和生活的一大优势。

（五）引导学生养成正确的读书写字习惯

一年级的学生手部肌肉处于发育初期，动手能力较差，因此，学生写字的过程也成为了其手部肌肉发育的过程。若要在学生学习时，使其养成正确的读书和写字姿势，便能够有效促进学生身体的健康发育，并且也能够有效降低小学生的近视几率。小学生写字下笔重，容易低头，眼睛与书本之间的距离过近，对此，教师要时常提醒学生动作要领，在课堂上可长期训练学生正确的读书写字姿势，使其养成良好的习惯，形成肌肉记忆。

（六）自我反思的习惯

著名教育家陶行知先生所提出的每日三问有利于培养学生独立反思总结的习惯。教师应在课堂教学中要求学生将自己的行为、思想和感悟以日记的形式记录下来，这样一方面可以丰富学生的生活体验，另一方面也可使其记忆更加深刻，获得更多生活和学习感悟。

（七）养成辩证乐观思维

学生学习中，教师需正确的引导学生树立辩证乐观的思维，所有的事物都有其积极的一面，也有其消极的一面，以此引导学生站在辩证和客观的角度来看待问题。教师在教学中也可引导学生就当前的网红现象进行讨论。

（八）做事条例清晰的习惯

计划能够有效规避学习的盲目性和随意性，而且有利于培养学生的责任意识，使其正确对待学习。教师需督促小学生制定日学习计划、周学习计划、月学习计划和年学习计划，从而使学生养成做事有条理、有规划的习惯。再者，帮助家人做家务有利于培养学生的综合能力，尤其是实践能力，时常帮助家人做事的学生能够更加有规划地读书、学习，可以说，很多学习成绩优异的学生就是时常帮助家人做家务且独立自主意识较强的孩子。

三、结语

小学生是国家的希望，他们决定着祖国的未来。小学阶段养成的习惯可能影响一个人的一生。因此，小学教育工作者在日常的教育教学中，务必高度重视养成教育，并引导学生在学习和生活中养成良好的习惯，以此为日后的学习、工作和生活奠定坚实的基础。